14．人們吃進(jìn)去的食物和吸入的氣體的共同通道是（　　）
A．口腔B．咽C．喉D．食道

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺

解答 解：由分析可以知道：咽是消化道和呼吸道的共同通道，故人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 咽是消化道和呼吸道的共同通道，屬于雙重器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物體根生長最快的部位是（　�。�
A．成熟區(qū)B．分生區(qū)C．根冠D．伸長區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物興趣小租做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件“的實(shí)驗(yàn)，向A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別放入等量的棉花，再將狀況相同且完整的30粒玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下列表所示）．最先發(fā)芽的應(yīng)該是裝置（　�。�
裝置種子所處的環(huán)境
①干燥的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
②潮濕的棉花，置于25℃的黑暗環(huán)境中
③潮濕的棉花，置于4℃的黑暗環(huán)境中
④棉花和種子完全侵沒在水中，置于10℃的黑暗環(huán)境中
A．裝置①B．裝置②C．裝置③D．裝置④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小李同學(xué)測定花生種子的能量，三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別是1244千焦、1249千焦、1248千焦，則該花生種子中所含能量為（　�。�
A．1244千焦B．1249千焦C．1248千焦D．1247千焦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．教育部、國家體育局和共青團(tuán)中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”．目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成
B．運(yùn)動(dòng)需要激素的控制和調(diào)節(jié)
C．運(yùn)動(dòng)需要能量的供應(yīng)
D．所有的運(yùn)動(dòng)均由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌參與完成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)人類的起源，下列說法正確的是（　�。�
A．人是由神創(chuàng)造的B．人是由上帝創(chuàng)造的
C．人是由森林古猿長期進(jìn)化而來的D．人是自然地產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．番茄的表皮，屬于   組織；果肉屬于    組織，其中的一條條“筋絡(luò)”，屬于   組織．（　�。�
①保護(hù)組織②分生組織③營養(yǎng)組織④輸導(dǎo)組織．
A．①③④B．①②④C．④③①D．②①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．同學(xué)們可利用課間操來鍛煉身體，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率．
（1）課間操音樂響起，同學(xué)們通過耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)，最終將聲音信息經(jīng)聽覺神經(jīng)傳人體大腦皮層的一定區(qū)域，于是產(chǎn)生聽覺
（2）完成屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，此時(shí)所需要能量主要是由食物中的營養(yǎng)物質(zhì)--糖類提供，并在細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器--線粒體中被分解釋放出來的
（3）運(yùn)動(dòng)后需要適當(dāng)補(bǔ)充水，水分不需要（選填：需要/不需要）經(jīng)過消化的過程，被體吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺恚?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬（　�。�
A．有性生殖B．無性生殖C．卵生D．胎生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案