【題目】生物學家把生物圈中的生物分成了五大類:植物、動物、細菌、真菌和病毒,如圖是細菌結構示意圖。請回答下列相關問題:
(1)生物學家把生物圈中的生物分成五大類是按照生物的_____或生理功能來劃分的。
(2)細菌細胞同植物細胞、真菌細胞都有的結構而動物細胞沒有的結構是_____。
(3)病毒這種生物不是由_____構成的,其它生物都是由這種基本單位構成的,因此病毒只能生活在_____內,這種生活方式叫做_____。
(4)從細菌圖中可以看出,細菌細胞沒有_____,只有_____集中的區(qū)域,這樣的生物稱為_____生物。
(5)細菌是靠______進行繁殖后代的,而病毒靠自己遺傳物質中的______利用寄生在細胞內的物質,制造出新的病毒。動物的繁殖方式要復雜的多,一般要經過有性生殖細胞的結合形成______,再經過細胞的分裂和分化進一步形成新的個體:真菌、苔蘚和蕨類植物可以通過產生大量的______來繁殖后代。
【答案】形態(tài)結構 細胞壁 細胞 活細胞 寄生 成形的細胞核 DNA 原核 分裂 遺傳信息 受精卵 孢子
【解析】
此題考查的知識點是生物分類的類別。解答時可以從每個類別的不同特點方面來切入。
(1)根據進行分類時要仔細觀察它的形態(tài)結構;對于動物的話我們除了要觀察其的形態(tài)結構還要比較其生理功能。
(2)細菌細胞同植物細胞、真菌細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構,而動物細胞沒有的結構是細胞壁。
(3)除病毒外其它生物都是由細胞構成的,因此病毒只能生活在活細胞內,這種生活方式叫做寄生。
(4)從細菌圖中可以看出,細菌細胞沒有成形細胞核,只有DNA集中的區(qū)域,這樣的生物稱為原核生物。
(5)細菌是靠分裂進行繁殖后代的,而病毒靠自己遺傳物質中的遺傳信息,利用寄生在細胞內的物質,制造出新的病毒。動物的繁殖方式要復雜的多,一般要經過精子和卵細胞兩性生殖細胞的結合形成受精卵,再經過細胞的分裂和分化進一步形成新的個體;真菌、苔蘚和蕨類植物可以通過產生大量的孢子來繁殖后代。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。請回答下列問題。
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質,主要貯存在玉米種子的________中。
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是____。要驗證這一問題,需要設置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為_。
(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】此圖是有關綠色開花植物的形態(tài)結構圖,據圖回答問題:
(1)植物由六種器官從結構上連成一個統(tǒng)一的整體,且功能不盡相同,其中,根、莖、葉屬于__________器官。主要完成制造有機物功能的器官是__________。
(2)種子都有________和胚,胚由胚芽、胚軸、 胚根和_________組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為菜豆種子結構圖,請根據該圖回答有關問題.
(1)圖中起保護作用的結構是[]______;能夠為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構是[_]______.
(2)圖中各結構在萌發(fā)過程中,最先突破種皮的是[]______;圖中④將來發(fā)育成______和______.
(3)該種子播種萌發(fā)后長成的植物是______植物(填“雙子葉”或“單子葉”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的一部分組成,請據圖回答:
(1)這個生態(tài)系統(tǒng)除了圖所示之處,還應該包括______部分和分解者。
(2)圖中有_______條食物鏈相互交錯構成食物網 。
(3)寫出最長的食物鏈:草→_____→______→______
(4)當這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染時,各生物體內毒素含量最多的是(____)
A.草 B.兔 C.鷹 D.狐貍
(5)生物之間的關系包括:_______、_______、寄生關系、合作關系。
(6)綠色開花植物的六大器官根、莖、葉、花、_______、種子。
(7)自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定,其主要原因是(____)
A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力 B.生太系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單
C.物質循環(huán)能持續(xù)進行 D.能量流動能持續(xù)進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1862年,法國微生物學家巴斯德設計了曲頸瓶做實驗,證明了肉湯不會產生微生物,以下認識錯誤的是( 。
A. 該試驗需要在適宜的溫度下進行
B. 曲頸瓶的彎曲玻璃管是為了隔絕空氣
C. 肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物
D. 巴斯德實驗推翻了生命是由非生命物質自然產生的假說
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