8．下列動物中屬于脊椎動物的是（　�。�
A．水母、基尾蝦B．蚯蚓、血吸蟲C．鮑魚、章魚D．草魚、泥鰍

分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物，體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱，原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱．

解答 解：A、水母屬于腔腸動物，基尾蝦屬于節(jié)肢動物，都屬于無脊椎動物．
B、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，血吸蟲屬于扁形動物，都屬于無脊椎動物．
C、鮑魚、章魚于軟體動物，都屬于無脊椎動物．
D、草魚、泥鰍屬于魚類，屬于脊椎動物．
故選：D

點評 脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．據(jù)此能靈活的對動物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列圖中動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料：“暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐��；生豬肉比煮熟的豬肉容易腐��；加鹽的魚比鮮魚存放的時間長．”
（1）讀了以上材料，你提出的問題是：食品的腐敗與哪些因素有關(guān)？．張強(qiáng)同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案；取3只相同的試管，編號并作以下處理：
試管編號1號試管2號試管3號試管
處理方法加入新鮮的肉汁，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮熟，置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮熟，置于0℃環(huán)境中
（2）隨著時間的推移，你認(rèn)為最先發(fā)出臭味的是1號試管，最后發(fā)出臭味的是3號試管．
（3）通過以上實驗可知，在0℃溫度下保存食物的時間較長，因為在這種溫度下不利于微生物的生長、繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)所學(xué)的生物知識回答下列問題：
（1）小明將兩株同樣大小的玉米幼苗分別放在等量的蒸餾水和土壤浸出液的錐形瓶中培養(yǎng)．一段時間后，生長在土壤浸出液中的幼苗長勢良好，而在蒸餾水中的幼苗長的瘦弱枯黃．這個實驗說明了：植物的生長需要無機(jī)鹽．
（2）某果農(nóng)家的桃樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象．果農(nóng)及時給桃樹施加了適量的某種肥料，桃樹的落蕾現(xiàn)象消失，并且不久開花了，你認(rèn)為果農(nóng)施加的哪種類型的肥料呢？磷肥．
（3）小剛對生活中的生物現(xiàn)象非常感興趣，在觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)時，他把雞蛋放在熱水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有許多氣泡產(chǎn)生，這個現(xiàn)象說明了什么呢？請你幫他解答：說明了雞蛋殼上有許多氣孔，雞蛋的胚胎是通過卵殼上的氣孔和外界進(jìn)行氣體交換的．
（4）人類的全部基因構(gòu)成了人類基因組．人類基因組計劃的目的就是發(fā)現(xiàn)所有人類基因并確定其在染色體上的位置，那么人類基因組計劃需要測定人類的24條染色體的基因序列．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1和圖2分別是傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）兩個生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點都是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的，請寫出圖中能量流失最少的食物鏈農(nóng)作物→人，圖2沼氣池中的微生物和食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．
（3）比較圖1和圖2，不難看出發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式．你認(rèn)為圖2有哪些優(yōu)點（列舉兩點）合理即可（提高了太陽能的利用率；物質(zhì)的循環(huán)利用，能改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和環(huán)境衛(wèi)生等）、提高了農(nóng)作物中生物能量的轉(zhuǎn)化率．
（4）農(nóng)藥化肥的施用在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的同時，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，農(nóng)藥、化肥中的有毒物質(zhì)或重金屬元素會隨食物鏈而在人體內(nèi)不斷積累，影響人體的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．我們吃的豬肉來自于以玉米味飼料的豬，在此食物鏈中，豬和人所扮演的角色依次為（　　）
A．生產(chǎn)者、消費者B．消費者、生產(chǎn)者C．分解者、消費者D．消費者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪個結(jié)構(gòu)不是由外胚層細(xì)胞形成的是（　�。�
A．水螅的刺細(xì)胞B．水螅的神經(jīng)細(xì)胞
C．水螅芽體的最外層細(xì)胞D．內(nèi)胚層圍成的消化腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量．能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪和蛋白質(zhì)．
（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管；．
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．此時，肺內(nèi)氣壓小于（大于/小于）外界氣壓．
（5）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．
（6）最終，在腦細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．脊椎動物的運動是由骨、骨連接和骨骼肌組成的運動系統(tǒng)完成的．

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同步練習(xí)冊答案