4．為探究種子萌發(fā)與水分的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案如下表所示．你認(rèn)為設(shè)計(jì)不妥的一項(xiàng)是（　�。�
種子數(shù)量光照溫度水分空氣
30粒有光30℃適量通風(fēng)
30粒有光10℃無水通風(fēng)
A．光照B．水分C．溫度D．空氣

分析 對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．該實(shí)驗(yàn)中涉及兩個(gè)變量：一是溫度，另一是水分．在做對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，這樣不能說明種子萌發(fā)與否由溫度引起，也可能由于水分的原因．

解答 解：A、光照情況都為：有光，此條件相同，符合設(shè)計(jì)，A正確；
B、該實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與水分的關(guān)系，把“水分”設(shè)計(jì)為變量，來作對(duì)照．設(shè)計(jì)符合，B正確
C、該實(shí)驗(yàn)探究種子萌發(fā)與的關(guān)系，同時(shí)把“溫度”也設(shè)計(jì)為變量，這樣不能說明種子萌發(fā)與否由溫度引起，也可能由于水分的原因．設(shè)計(jì)不妥，C錯(cuò)誤；
D、通風(fēng)即充足的空氣，此條件相同，有利于探究其它條件影響，設(shè)計(jì)符合，D正確；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)時(shí)變量必須惟一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動(dòng)物行為多種多樣，根據(jù)動(dòng)物行為的獲得途徑，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．根據(jù)動(dòng)物行為的功能又可以分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、、節(jié)律行為、社會(huì)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)我國(guó)國(guó)情，實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．A處的神經(jīng)中樞所在的位置是在（　�。�
A．腦B．大腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下表為某同學(xué)探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但完善，對(duì)其修改正確的是（　�。�
位置鼠婦泥土光線溫度
紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮20℃
紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗5℃
A．左右兩側(cè)應(yīng)分為濕土和干土B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃
C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗環(huán)境D．左右兩側(cè)鼠婦數(shù)目不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中A過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換，B叫組織內(nèi)的氣體交換．
（2）圖中結(jié)構(gòu)：a是肺泡．c是組織細(xì)胞．
（3）血管e內(nèi)流的血是動(dòng)脈血，血管f內(nèi)流的血是靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）2是左心室
（2）6是肺動(dòng)脈，里面流的是靜脈 血．
（3）血液循環(huán)為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷地運(yùn)來氧氣和養(yǎng)料，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．水蜜桃香甜美味，是大家喜愛的水果．如圖Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)及來源示意圖，Ⅲ是水蜜桃果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的雌蕊．
（2）當(dāng)花完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，胚珠發(fā)育成為種子，子房發(fā)育成為果實(shí)．
（3）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉．
（4）雄蕊花藥內(nèi)有花粉，它落到柱頭上，在柱頭上黏液的刺激下，長(zhǎng)出花粉管，它可以穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．胚珠里面的卵細(xì)胞和來自花粉管中的精子結(jié)合，這一過程稱為受精．
（5）關(guān)于花生的諺語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”中所說“麻屋子”是由子房壁發(fā)育而成，“紅帳子”是由珠被發(fā)育而成，“白胖子”是由受精卵發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀分析資料，回答問題．
呼倫貝爾草原是我國(guó)最大的牧業(yè)基地，過去那里有許多狼，對(duì)牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，所以當(dāng)?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng)，但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來，與牛羊爭(zhēng)食牧草，加速了草場(chǎng)的退化．
（1）通過以上資料分析，你認(rèn)為人類能否隨意殺滅某種動(dòng)物？
答：不能．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互制約和相互依賴的關(guān)系，使得各種生物的數(shù)量和所占比例一般維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡．
（2）由此資料你可以知道生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．破壞此草原生態(tài)平衡的原因是大規(guī)模的獵捕狼．

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