13.如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來.則甲細(xì)胞的名稱是受精卵.
(2)由甲形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、生長(zhǎng)和分化等過程.
(3)從丙到丁還需要經(jīng)過的兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次是器官和系統(tǒng).

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

解答 解:(1)、分析圖形可知,此題表示人體的形成過程,甲是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,只有受精卵才能經(jīng)過細(xì)胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的組織丙,進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒,分娩產(chǎn)出,形成嬰兒。梢娙说男律鹗加诩资芫眩
(2)、組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.由乙形成丙時(shí),乙中的細(xì)胞,除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群又構(gòu)成了組織.所以組織形成的過程是:細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→產(chǎn)生組織.
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,所以從丙到丁還需要經(jīng)過的兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次是器官和系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵
(2)分化
(3)器官和系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是具有一定的識(shí)圖作答能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.遇到不順心的事時(shí),你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?table class="qanwser">A.頂撞父母,宣泄煩惱B.找朋友、家長(zhǎng)或老師傾訴C.散步、轉(zhuǎn)移注意力D.聽喜歡的音樂,出出心中怨氣

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4.相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是(  )
A.卵黃膜、卵黃、胚盤B.卵殼膜、卵白、卵黃
C.卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃D.整個(gè)卵

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1.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.一種生物便是一個(gè)物種
B.界是最基本的分類單位
C.兩種生物的分類級(jí)別相同的越多,它們的共同點(diǎn)也就越多
D.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

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8.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是關(guān)節(jié)囊,可向③內(nèi)分泌滑液,滑液可減少②和⑤接觸面之間的摩擦
B.④是軟骨組織,具有減少摩擦,緩沖壓力的作用
C.⑤是關(guān)節(jié)窩,其表面有軟骨;②是關(guān)節(jié)頭,其表面無軟骨
D.由于①及韌帶等的作用,使關(guān)節(jié)牢固

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18.小明同學(xué)對(duì)人體卵細(xì)胞、人體成熟紅細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、艾滋病病毒(HIV)的各種資料進(jìn)行分析并實(shí)驗(yàn)觀察,獲得如表結(jié)果(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”),你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
A葉表皮細(xì)胞×
B人體卵細(xì)胞×
C人體成熟紅細(xì)胞×××
D艾滋病病毒(HIV)×××
A.AB.BC.CD.D

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5.下列關(guān)于食物鏈的說法中正確的是(  )
A.由鷹、兔、草構(gòu)成的食物鏈中,如果鷹少了,兔子就會(huì)增多,草就會(huì)被大量的兔子吃光
B.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果某一食物鏈斷了,就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞
C.蚯蚓、屎殼郎等動(dòng)物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”構(gòu)成了一條完整的食物鏈

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2.如圖中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是( 。
A.①→②→③→④→⑤B.⑤→④→③→②→①C.①→④→③→②→⑤D.⑤→②→③→④→①

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3.放學(xué)后,饑腸轆轆的小明同學(xué)沖進(jìn)廚房,抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭,她當(dāng)時(shí)的感覺和反應(yīng)的先后順序是(  )
A.先感覺燙后縮手B.先縮手后感覺燙
C.縮手和感覺燙是同時(shí)的D.沒有一定的順序

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