【題目】我們吃的花生油是從花生種子的____________中榨取的。

【答案】子葉

【解析】種子的胚由胚芽、胚軸、培根、子葉四部分組成，花生種子是雙子葉植物種子，其子葉肥厚，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，儲存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是油脂類，因此我們所吃的花生油來自于花生種子的子葉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把抹香鯨歸類為哺乳動物的主要原因是 （ ）

A. 用肺呼吸 B. 體溫恒定 C. 心臟四腔 D. 胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過程的示意圖，請回答：

（1）物質(zhì)a指的是 ．
（2）能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場所是 ， 參與此過程的消化液有和胰液．
（3）物質(zhì)a從消化道進入血液的過程，稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述，錯誤的一項是（　�。�

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列內(nèi)分泌腺及其所分泌的激素的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A.甲狀腺一性激素B.胰島一胰島素

C.腎上腺一腎上腺素D.垂體一生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）細菌和真菌能將動植物的遺體分解成、和② ， 這些物質(zhì)又被植物吸收和利用，進而制造出儲存能量的 ． 并且釋放出③ ， 可見，細菌和真菌對自然界的起重要作用．
（2）由于細菌、真菌細胞中沒有 ， 所以大多數(shù)細菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，我們所這種營養(yǎng)方式稱為 ， 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（3）細菌與真菌相比，在細菌結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是細菌沒有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小剛同學做的兩個探究實驗，請你分析并回答相關(guān)問題：
實驗一：學習了利用酵母菌發(fā)酵制作食品的知識后，他準備了一些干酵母、白砂糖、不同溫度的水、兩個相同的玻璃瓶和相同的小氣球，做了以下的實驗操作：
①將兩個玻璃瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母、10克白砂糖．
②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水．
③在兩個玻璃瓶瓶口處分別套上小氣球．
實驗裝置如圖1，請回答下列問題：
實驗二：小剛學習了動物的行為的知識后，選擇螞蟻這種小動物進行了仔細觀察，他發(fā)現(xiàn)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨傻群鞘澄�，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．（如圖2）
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：
①將兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．
②經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
（1）請問小剛同學此實驗探究提出的問題是： ．
（2）此實驗是一組對照實驗，其變量是 ．
（3）按此實驗操作，30分鐘后，兩個玻璃瓶的水中都會產(chǎn)生氣泡，你認為該氣泡說明實驗中產(chǎn)生了氣體，該氣體是 ． 瓶產(chǎn)生的氣體相對較少，瓶瓶口的小氣球會明顯膨脹．
（4）實驗預測：若實驗結(jié)果是螞蟻在加濃糖水的棉花團周圍聚集，則說明 ．
（5）螞蟻屬于節(jié)肢動物中的類，它體表具有堅韌的 ， 具有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（6）螞蟻是營群生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的 ．
（7）若要探究螞蟻喜歡吃甜食的行為是先天性行為，則應(yīng)該選擇的螞蟻來做實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】視覺的形成過程中，外界物體反射的光線，在眼內(nèi)形成物象和產(chǎn)生視覺的場所分別是（ )

A.角膜、大腦的視覺中樞 B.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜

C.視網(wǎng)膜、大腦的視覺中樞 D.大腦的視覺中樞、大腦的視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肺內(nèi)及組織中集體交換示意圖：

A部分表示的是內(nèi)的氣體交換，通過這里的氣體交換，血液由血變成血．B部分表示的是內(nèi)的氣體交換．通過這里的氣體交換，血液由血變成血．氧氣在人體內(nèi)運輸?shù)淖罱K目的地是 ．

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