A. | 動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的 | |
B. | 動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) | |
C. | 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為 | |
D. | 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 |
分析 (1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為
解答 解:A、動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的,正確;
B、動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的,而不是與遺傳因素?zé)o關(guān),錯誤;
C、烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于防御行為而不是攻擊行為,錯誤;
D、白蟻營群體生活的行為屬于是社會行為而不是繁殖行為,錯誤.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實事求是,堅持自己的結(jié)論 | |
B. | 問其他同學(xué),將他們的實驗結(jié)果填在自己的實驗報告中 | |
C. | 與其他同學(xué)交流,反思自己的實驗過程,再重復(fù)做幾次 | |
D. | 詢問老師,以老師的觀點為準(zhǔn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的A代表分解者 | |
B. | 圖中的B代表生產(chǎn)者 | |
C. | 圖中的C代表非生物部分 | |
D. | 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:D→A→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 甘油 | B. | 葡萄糖 脂肪酸 | ||
C. | 葡萄糖 氨基酸 | D. | 麥芽糖 氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤 | |
B. | 胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來自卵黃 | |
C. | 生男生女取決于母親卵細(xì)胞的類型 | |
D. | 人類的性別是由性染色體決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增多 | B. | 細(xì)胞體積增大 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積增大 | D. | 親代細(xì)胞的增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 父母性狀 | 被調(diào)查 家庭數(shù) | 子女性狀 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
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