【題目】某生物興趣小組同學(xué)為探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,三支試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色,因淀粉被分解為葡萄糖
B.①③對(duì)照可探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.①②對(duì)照,變量是唾液淀粉酶
D.試管均置于37℃溫水中模擬人口腔溫度
【答案】A
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的是對(duì)照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在。
A.①號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成了麥芽糖而不是葡萄糖,滴加碘液不變藍(lán),故A錯(cuò)誤。
B.①③對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,除變量以外其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,可以探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,故B正確。
C.①②唯一的變量是唾液淀粉酶,可探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組,故C正確。
D.試管放在37℃的溫水中,是因?yàn)橥僖旱矸勖冈诖藴囟认禄钚宰顝?qiáng),模擬人口腔溫度,故D正確。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的
A. 寄生關(guān)系
B. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 捕食關(guān)系
D. 合作關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】罐頭食品在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是( )
A. 密封很嚴(yán),細(xì)菌沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入
B. 密封很嚴(yán),細(xì)菌無(wú)法呼吸而死亡
C. 封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內(nèi)沒(méi)有細(xì)菌
D. 高溫、密封影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是
A. 海帶
B. 葫蘆蘚
C. 鐵線蕨
D. 柳樹(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物由下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸
A. 導(dǎo)管
B. 篩管
C. 葉肉細(xì)胞
D. 葉表皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,有一個(gè)選項(xiàng)的免疫類型不同于其他三項(xiàng),這個(gè)選項(xiàng)是( )
A. 體液中的殺菌物質(zhì)的殺菌作用B. 體液中的吞噬細(xì)胞的吞噬作用
C. 皮膚的屏障作用D. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的_____________,成員之間有明確的________,有的群體中還形成__________,這是社會(huì)行為的重要特征。
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