下列不屬于科學(xué)研究的步驟的是（　　）
分析：此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解答：解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流． 
故選：D
點(diǎn)評(píng)：知道探究實(shí)驗(yàn)中的變量的唯一性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是


  1. A.
    可以解決不便于直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
  2. B.
    可提高效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間
  3. C.
    一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效
  4. D.
    模擬實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)不具有參考價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年人教版八年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是（ ）
A．可以解決不便于直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間
C．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效
D．模擬實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)不具有參考價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源：福建省期中題 題型：單選題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法。丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是：
[     ]
A．可以解決不便于直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間
C．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效
D．模擬實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)不具有參巧價(jià)值

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