19．如圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖，其中圖B表示（　�。┻^程，此時膈肌處于（　�。顟B(tài)．
A．吸氣收縮B．吸氣舒張C．呼氣收縮D．呼氣舒張

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換．
圖A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖B膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣．

解答 解：當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動．圖B中膈肌頂部下降，肺擴(kuò)大，表示吸氣，此時膈肌處于收縮狀態(tài)．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對呼吸運(yùn)動知識點(diǎn)的理解．考查學(xué)生的分析問題解決問題體的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．植物經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成了（　�。�
A．卵細(xì)胞B．胚珠C．受精卵D．子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖模擬的是呼吸時膈肌的運(yùn)動情況，請根據(jù)圖填空：
（1）圖中的甲圖表示肺處于呼氣（選填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)．
（2）圖中的乙圖表示膈肌處于收縮（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）甲、乙過程合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有的人乘車、乘船時會暈車、暈船，你知道這與下列哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．鼓膜B．耳蝸C．前庭和半規(guī)管D．聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列血液成分與其功能對應(yīng)起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn)，請分析回答．
試管實(shí)驗(yàn)材料滴加液體水浴溫度水浴時間鑒定試劑觀察現(xiàn)象
1饅頭碎屑唾液2ml37℃10分鐘碘液1滴不變藍(lán)
2饅頭碎屑T37℃10分鐘碘液1滴變藍(lán)
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，可以在2號試管的T處加入清水，作為1號試管的對照實(shí)驗(yàn)．
（2）與2號試管相比，1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶酶，它能促進(jìn)淀粉的分解成為麥芽糖．
（3）圖中的X（填“X”或“Y”）曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．分析圖表，回答問題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線甲是蛋白質(zhì)的消化，曲線乙是脂肪的消化，曲線丙是淀粉的消化．
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖．
（3）從圖中可以看出，食物消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有人邊笑邊吃東西往往會嗆著，原因是（　�。�
A．氣管的環(huán)狀軟骨擴(kuò)張B．氣體沖擊使喉腔擴(kuò)大
C．會厭軟骨沒能及時蓋住喉的入口D．會厭軟骨沒能及時蓋住咽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（以下各題均填序號）
（1）當(dāng)人體被感染時，數(shù)目會顯著增加的是①．
（2）能夠攜帶氧的是②．
（3）有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是③．
（4）具有止血和凝血作用的是④．
（5）輸血一般應(yīng)以輸同型血為原則，如果血型不同，混合時會出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象的是②．

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同步練習(xí)冊答案