20．人體消化道中最長的一段，也是消化道和吸收的主要器官是（　�。�
A．大腸B．小腸C．胃D．食道

分析 小腸較長，成人小腸一般5-6米，是人體消化道中最長的一段使小腸的消化吸收面積大大增加，與吸收有關(guān)．

解答 解：小腸是消化道中最長的一段．是消化和吸收的主要器官．與其相適應(yīng)的特點是：小腸很長，約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成．這些結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．而內(nèi)表面有腸腺、有多種消化液送入小腸，含有許多消化酶，能對多種物質(zhì)起消化作用，與小腸的消化功能相適應(yīng)；
大腸只有吸收的功能；胃只能初步消化蛋白質(zhì)；食道沒有消化和吸收的功能．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握小腸與其消化和吸收功能相適應(yīng)的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．鯉魚和鯨魚的呼吸器官分別是（　�。�
A．都是鰓B．鰓和肺C．都用肺D．鰓和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為了探究植物的某些生理活動，小明同學(xué)設(shè)計了以下探究方案，請你運用所學(xué)知識分析回答．

（1）如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在充足光照下，一段時間后，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃，由此得出以下結(jié)論：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果．
（2）在圖甲實驗中，為了設(shè)置對照，可以將透明塑料袋換成黑色的，另外設(shè)置一組實驗，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用．該實驗的變量是光照．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分是由植物的根吸收，然后通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸?shù)饺~片，最后以水蒸氣的形式從圖丙（葉片結(jié)構(gòu)示意圖）的[⑤]（填序號）這一結(jié)構(gòu)中散失，這種生理過程叫蒸騰作用．
（4）如圖乙，將植物罩上塑料袋放在暗處．一段時間后，將塑料袋中氣體通入②號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放了二氧化碳（氣體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是四位同學(xué)對變異的認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．生物的變異都是可遺傳的B．變異在自然界是一種個別現(xiàn)象
C．環(huán)境的變化能夠引起生物發(fā)生變異D．變異對生物個體本身都是不利的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖，基因通過指導(dǎo)的蛋白質(zhì)合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的生理特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列器官中及時呼吸通道有是發(fā)聲器官的是（　　）
A．鼻B．咽C．喉D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．當(dāng)電話鈴響時，你聽到了聲音，這種感覺是在大腦皮層上的聽覺中樞形成的；聾啞人之間用手勢對話，是通過大腦皮層上語言中樞理解手勢的含義的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）腎單位是由③腎小球、⑦腎小囊和⑤腎小管構(gòu)成．
（2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是腎小球的濾過作用，B是腎小管的重吸收作用
（3）①②中流的血液分別是動脈血和動脈血．從⑥中流出的液體是尿液．
（4）l、7中的液體分別是動脈血、原尿．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物的分類單位由小到大依次是（　　）
A．門、綱、目、科、屬、種、界B．種、屬、科、門、綱、目、界
C．種、屬、科、目、綱、門、界D．種、科、屬、目、綱、門、界

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