19.在研究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”的實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)工作者設(shè)置的兩只死老鼠的區(qū)別是( 。
A.是否和響尾蛇接觸過(guò)B.是否被響尾蛇襲擊中毒而死
C.拖走的路徑是否相同D.大小是否相同

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.

解答 解:實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味,響尾蛇在捕食時(shí)有個(gè)特性,就是捕獲獵物后,并不馬上吞下,而是放獵物逃走,過(guò)一段時(shí)間后,再去追尋和吞食;因響尾蛇的視力不好,它的眼只能光,而不能看清物體,因此它需要用舌去感受自己的毒液的氣味,進(jìn)而追捕獵物;因此在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)研究中,科學(xué)工作者設(shè)置的一組實(shí)驗(yàn)里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是:是否被響尾蛇襲擊過(guò)而中毒.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是要注意在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證變量的唯一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.動(dòng)脈出血時(shí),血液呈鮮紅色,從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出,若不及時(shí)止血,患者會(huì)因失血過(guò)多而死亡.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)植物澆水過(guò)勤,會(huì)導(dǎo)致植物的根爛掉,植物死亡的原因是( 。
A.水分 過(guò)多,根毛無(wú)法吸收B.水分過(guò)多,根無(wú)法吸收
C.水分過(guò)多,根無(wú)法呼吸D.根吸收的水分過(guò)多而死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)反射的敘述正確的是( 。
A.小雞聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就從窩里跑出來(lái),這種行為屬于本能
B.小熊騎自行車(chē)的行為屬于非簡(jiǎn)單反射
C.嬰兒的吸吮反射是一種復(fù)雜反射
D.對(duì)于簡(jiǎn)單反射來(lái)說(shuō),只要出現(xiàn)刺激,正常的人體都會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是骨骼肌和關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A圖中,完成托起啞鈴動(dòng)作必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下由肱二頭肌收縮,同時(shí),肱三頭肌舒張來(lái)共同完成.
(2)B為肘關(guān)節(jié),在托起啞鈴動(dòng)作中的作用是支點(diǎn).
(3)B圖中關(guān)節(jié)軟骨的作用是減少骨之間的摩擦.
(4)肱二頭肌收縮需要的能量來(lái)自呼吸作用釋放的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.從下列詩(shī)句中所描述的各種自然景觀看,生態(tài)環(huán)境較差的是( 。
A.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)AB.探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛
C.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片D.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列與太空育種不同,屬于不可遺傳變異的是( 。
A.袁隆平教授選育雜交水稻B.用藥物處理植物種子
C.經(jīng)長(zhǎng)期選育得到的奶牛D.在長(zhǎng)期遮光條件下形成的韭黃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.蜣螂滾糞球的行為屬于( 。
A.取食行為B.防御性為C.社群行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.分類單位按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.

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同步練習(xí)冊(cè)答案