A. | 是否和響尾蛇接觸過(guò) | B. | 是否被響尾蛇襲擊中毒而死 | ||
C. | 拖走的路徑是否相同 | D. | 大小是否相同 |
分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
解答 解:實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味,響尾蛇在捕食時(shí)有個(gè)特性,就是捕獲獵物后,并不馬上吞下,而是放獵物逃走,過(guò)一段時(shí)間后,再去追尋和吞食;因響尾蛇的視力不好,它的眼只能光,而不能看清物體,因此它需要用舌去感受自己的毒液的氣味,進(jìn)而追捕獵物;因此在“響尾蛇如何追尋它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)研究中,科學(xué)工作者設(shè)置的一組實(shí)驗(yàn)里兩只死老鼠的唯一區(qū)別是:是否被響尾蛇襲擊過(guò)而中毒.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是要注意在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證變量的唯一.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分 過(guò)多,根毛無(wú)法吸收 | B. | 水分過(guò)多,根無(wú)法吸收 | ||
C. | 水分過(guò)多,根無(wú)法呼吸 | D. | 根吸收的水分過(guò)多而死亡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小雞聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就從窩里跑出來(lái),這種行為屬于本能 | |
B. | 小熊騎自行車(chē)的行為屬于非簡(jiǎn)單反射 | |
C. | 嬰兒的吸吮反射是一種復(fù)雜反射 | |
D. | 對(duì)于簡(jiǎn)單反射來(lái)說(shuō),只要出現(xiàn)刺激,正常的人體都會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A | B. | 探花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛 | ||
C. | 稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片 | D. | 兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 袁隆平教授選育雜交水稻 | B. | 用藥物處理植物種子 | ||
C. | 經(jīng)長(zhǎng)期選育得到的奶牛 | D. | 在長(zhǎng)期遮光條件下形成的韭黃 |
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