分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;A表示種子的結(jié)構(gòu);B表示種子萌發(fā),胚根最先突破種皮;CD是一株幼苗,胚根向地下生長(zhǎng)形成根,胚軸伸長(zhǎng),胚芽生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉并長(zhǎng)成幼苗;E是花;F是果實(shí)
解答 解:(1)在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(所有動(dòng)物)和消費(fèi)者(腐生細(xì)菌和真菌,)兩者缺一不可.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,花生、小麥和玉米生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.由圖可知,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A種子、E花、F果實(shí)都是由不同的組織構(gòu)成的器官.
(3)萌發(fā)時(shí),胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽突破種子背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉. 子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽;種子的萌發(fā)除了種子本身具有種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件,即必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須有適宜的條件,在充足的水份,適宜的溫度和足夠的空氣下就能萌發(fā),有的種子萌發(fā)還需要光照條件.早春氣溫較低,切不穩(wěn)定,而種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,在早春播種后,往往用塑料薄膜覆蓋,可以提高土壤的溫度,保持水分,促進(jìn)種子的萌發(fā),能夠促進(jìn)提早出苗.
(4)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)又是植物根尖吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位;植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度,通過蒸騰拉力促進(jìn)根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收,促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸;植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的,根吸收的水分大部分用來進(jìn)行了蒸騰作用,只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程.
(6)一朵花經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),F(xiàn)果實(shí)是由E中的子房發(fā)育而來;花生種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮;玉米、小麥種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳.它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,不過菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);玉米種子的子葉1片,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;
(2)器官;
(3)③;胚根; 水分、適宜的溫度;
(4)成熟區(qū);蒸騰作用;
(5)子房;子葉;
點(diǎn)評(píng) 知道植物的結(jié)構(gòu)層次、果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 | |
B. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 | |
C. | 葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) | |
D. | 葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在傷口近心端壓迫止血 | B. | 在傷口處壓迫止血 | ||
C. | 在傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血 | D. | 讓血液自然凝固 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸功能 | B. | 消化功能 | C. | 吸收功能 | D. | 內(nèi)分泌功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育成①是胚 | B. | ②表示種子的形成過程 | ||
C. | 黃豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相同 | D. | 種子是由子房發(fā)育來的 |
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