(10分)圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時(shí),應(yīng)選尾鰭色素少的,這是因?yàn)?u>                    。
(2)在圖2中可判斷標(biāo)號(hào)3的血管是        ,判斷的依據(jù)是                 
(3)在圖2中的標(biāo)號(hào)2的功能是                                       。
(4)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將小魚                   。

(1)色素影響觀察 
(2)靜脈   血液由毛細(xì)血管匯入較大血管   
(3)進(jìn)行物質(zhì)交換 
(4)放回魚缸

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?巢湖)圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加
清水
清水
,這樣做的目的是
保證小魚的正常呼吸
保證小魚的正常呼吸

(2)通常情況下,使用
倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖象,觀察者認(rèn)為[2]是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管,判斷的主要依據(jù)是
紅細(xì)胞單行通過
紅細(xì)胞單行通過

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題.

(1)該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時(shí),應(yīng)選尾鰭色素少的,這是因?yàn)?!--BA-->
色素影響觀察
色素影響觀察

(2)在圖2中可判斷標(biāo)號(hào)3的血管是
靜脈
靜脈
,判斷的依據(jù)是
血液由毛細(xì)血管匯入較大血管
血液由毛細(xì)血管匯入較大血管

(3)在圖2中的標(biāo)號(hào)2的功能是
進(jìn)行物質(zhì)交換
進(jìn)行物質(zhì)交換

(4)實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將小魚
放回魚缸
放回魚缸

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科目:初中生物 來源:2012年安徽省巢湖市八年級(jí)學(xué)科學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空2分,10分)圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加     ,這樣做的目的是                    
(2)通常情況下,使用     倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

圖1

圖2
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,觀察者認(rèn)為[2]是       血管,判斷的主要依據(jù)是                            

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科目:初中生物 來源:2012年安徽省巢湖市八年級(jí)學(xué)科學(xué)業(yè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,10分)圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加      ,這樣做的目的是                     。

(2)通常情況下,使用      倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

圖1

                 圖2

(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,觀察者認(rèn)為[2]是        血管,判斷的主要依據(jù)是                             

 

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