在自然界中，動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)，以及動(dòng)物的
體態(tài)
體態(tài)
、
發(fā)聲
發(fā)聲
和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物的行為．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的范圍．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念范圍方面來切入．
解答：解：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動(dòng)物為了生存，就要取食、御敵…；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的．
故答案為：體態(tài)；發(fā)聲．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈姆秶?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?自貢）請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的問題：
（1）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，將等量的饅頭碎屑放入 I、II號(hào)試管中，I號(hào)內(nèi)注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌，II號(hào)內(nèi)注入2毫升清水進(jìn)行充分的攪拌，經(jīng)過一系列正確處理后，再向兩支試管各滴加2滴碘液．搖勻，觀察，結(jié)果兩支試管中變藍(lán)的是
Ⅱ號(hào)
Ⅱ號(hào)
，另一支不變藍(lán)的原因是：淀粉在
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的作用下，轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
放有各種顏色小紙片的布料

（2）通過模擬探究“模擬保護(hù)色的形成過程”（如圖），可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片，越不容易被“捕食者”（同學(xué)）“捕食”，經(jīng)過幾代后，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色接近．由此可以推測(cè)：在自然界中，動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．
某同學(xué)在做模擬探究時(shí)，不按操作要求進(jìn)行，而是特意尋找與背景布料顏色接近的小紙片，他得到的結(jié)果與其他同學(xué)恰好相反，多數(shù)“幸存者”（小紙片）的顏色與背景布料顏色反差大．他的解釋是：有些昆蟲（如某種毛毛蟲）體色鮮艷，與周圍環(huán)境的色彩反差大，也能很好的保護(hù)自己．因此，這種體色也是保護(hù)色．你認(rèn)為這種體色是保護(hù)色嗎？
不是
不是
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，動(dòng)物的動(dòng)作、體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識(shí)別的變化都是動(dòng)物的行為．
√
√
．

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科目：初中生物 來源：河南省期末題 題型：填空題

在自然界中，動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)，以及動(dòng)物的___________、___________ 和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)t以及動(dòng)物的_______、_______和其他所有外部可以識(shí)別的變化，都是動(dòng)物的行為。

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