【題目】人類(lèi)大量捕食青蛙，對(duì)“草→害蟲(chóng)→青蛙→蛇”食物鏈中的其他生物的影響是

A. 害蟲(chóng)數(shù)量增加，蛇數(shù)量增加 B. 害蟲(chóng)數(shù)量增加，蛇數(shù)量減少

C. 害蟲(chóng)數(shù)量減少，蛇數(shù)量減少 D. 所有生物數(shù)量都會(huì)減少

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。

在“草→害蟲(chóng)→青蛙→蛇”食物鏈中，青蛙以害蟲(chóng)為食物，蛇以青蛙為食物，所以人類(lèi)大量捕食青蛙，害蟲(chóng)因天敵減少而數(shù)量增加，蛇因食物減少而數(shù)量減少。故B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的發(fā)展規(guī)律不正確的是（ ）

A. 單細(xì)胞→多細(xì)胞 B. 低等→高等 C. 簡(jiǎn)單→復(fù)雜 D. 陸生→水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性和女性主要的生殖器官分別是( )

A. 附睪和子宮 B. 睪丸和卵巢 C. 前列腺和卵巢 D. 睪丸和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒首創(chuàng)的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，可以證明生命起源過(guò)程中從________到________這一階段是可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. “北京猿人”屬于直立人 B. 森林古猿轉(zhuǎn)向地面生活，前肢解放，勞動(dòng)創(chuàng)造了人

C. 人類(lèi)進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 D. 現(xiàn)代類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“昆明湖”——滇池，有以下說(shuō)法，其中代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．滇池里的所有水葫蘆 B．滇池的水

C．整個(gè)滇池 D．滇池里的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在創(chuàng)建文明校園中，要求學(xué)生不隨地吐痰。從傳染病角度看，隨地吐痰的危害主要是（ ）

A. 痰中有病菌 B. 痰中有塵粒 C. 行為不文明 D. 痰中有粘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀(guān)察完黑藻細(xì)胞，然后再觀(guān)察變形蟲(chóng)，為了能更好地觀(guān)察到變形蟲(chóng)，此時(shí)應(yīng)（　�。�

A. 改用凹面鏡，大光圈 B. 改用平面鏡，大光圈

C. 改用凹面鏡，小光圈 D. 改用平面鏡，小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的是( )

A. 克隆羊“多莉”

B. 生產(chǎn)青霉素的青霉菌

C. 脫去病毒的植株

D. 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案