16.下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)A圖表示一個(gè)植物細(xì)胞,B圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的②④⑥⑦(填標(biāo)號(hào)).
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑤(填標(biāo)號(hào)).
(4)能進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③(填標(biāo)號(hào));能夠進(jìn)行呼吸作用,釋放能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是⑦(填標(biāo)號(hào));能夠儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是④(填標(biāo)號(hào));能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是②(填標(biāo)號(hào)).
(5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的細(xì)胞膜可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.

分析 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上存在一些差異,比較如下表:

區(qū)別與聯(lián)系植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
區(qū)   別細(xì)胞壁
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞核
液泡
葉綠體
線粒體
聯(lián)系二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

解答 解:由圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體.
(1)A圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,因此A是植物細(xì)胞;B是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:②細(xì)胞膜、④細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體.
(3)植物細(xì)胞的液泡中溶解著酸甜苦辣的物質(zhì)及色素,西瓜的液汁來自于⑥液泡.
(4)植物細(xì)胞的③葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;⑦線粒體能夠進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物釋放能量,供生命活動(dòng)需要;④細(xì)胞核中儲(chǔ)存著遺傳信息,是細(xì)胞的控制中心;②細(xì)胞膜除具有保護(hù)作用外,還能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(5)細(xì)胞膜有適于運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu),能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.細(xì)胞在生活過程中產(chǎn)生一些不需要的有害的物質(zhì),這些物質(zhì)也要通過細(xì)胞膜排出.
故答案為:(1)植物;動(dòng)物
(2)②④⑥⑦
(3)⑤
(4)③;⑦;④;②
(5)細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,掌握細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.評(píng)價(jià)肺通氣功能,下列哪個(gè)指標(biāo)較好?( 。
A.潮氣量B.肺活量C.用力呼氣量D.補(bǔ)吸氣量
E.肺容量         

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7.非處方藥不需要醫(yī)生的處方即可購(gòu)買,可以隨便吃.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某課外生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①取3個(gè)大小相同的小花盆(盆底有排水孔),分別裝滿同樣的沙土,并編號(hào).
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊,每個(gè)馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼.將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5厘米深.
③把3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
花盆編號(hào)培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度光照水分
120℃充足適量澆水正常發(fā)芽
220℃黑暗適量澆水正常發(fā)芽
30℃充足適量澆水沒有發(fā)芽
(1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度和光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,該實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)1、3號(hào)花盆組合可用來探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷?請(qǐng)說明理由:本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯,具有偶然性,誤差太大..
(4)若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是大量澆水.
(5)馬鈴薯的這種生殖方式屬于無性生殖(填“有性生殖”或“無性生殖”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是心臟結(jié)構(gòu)示圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)填寫下列各標(biāo)號(hào)的名稱[D]左心房,[E]左心室.
(2)圖中心臟四腔中心壁最厚的是左心室.圖中的K是房室瓣.
(3)圖中標(biāo)號(hào)A,C,H,B,I表示與心臟連通的血管,其中與G相連通的是[I]上腔靜脈和[H]下腔靜脈.
(4)肺循環(huán)的起點(diǎn)是[F]右心室終點(diǎn)是[D]左心房這樣通過血管使心臟的左右兩邊相連通.
(5)血液的流動(dòng)有一定方向,這是由于心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,這兩種瓣膜只能單向開放,防止血液倒流.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.對(duì)小麥和水稻進(jìn)行分類,主要依據(jù)的是( 。┑奶卣鳎
A.根、莖B.葉、花C.花、果實(shí)、種子D.根、葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列做法中屬于切斷傳播途徑的是( 。
A.隔離傳染病患者
B.加強(qiáng)體育鍛煉
C.及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物
D.對(duì)病人用過的器具,住過的房間進(jìn)行消毒

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.不同植物對(duì)各類無機(jī)鹽的需要量不同,請(qǐng)將序號(hào)填入空格內(nèi):
A.白菜    B.小麥    C.馬鈴薯    D.番茄    E.菠菜     F.甘薯
含氮的無機(jī)鹽AE含磷的無機(jī)鹽BD含鉀的無機(jī)鹽CF.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)完畢后,如果顯微鏡的鏡頭有些灰塵,除去灰塵的最好辦法是( 。
A.把手洗干凈,用手指擦拭掉灰塵
B.放到溫水中洗干凈再晾干
C.用擦鏡紙沿一個(gè)方向擦拭干凈
D.對(duì)著鏡頭呵一口氣,再用衣服的角擦拭

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同步練習(xí)冊(cè)答案