為探究植物的生理作用，小悅設計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．

（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實驗三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．

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相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

對“蜘蛛結網(wǎng)”這種動物行為的解釋，正確的是（ ）

①先天性行為 ②學習行為 ③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市會寧縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是所有生物具有的基本特征（ ）

A．能運動 B．能適應和影響環(huán)境

C．能生長發(fā)育 D．基本結構單位一般是細胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

用顯微鏡觀察字母“P”，顯微鏡下看到的圖形應該是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）

A．消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素

C．儲備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

炒熟的種子不能萌發(fā)的主要原因是種子（ ）

A．失水過多 B．營養(yǎng)成分發(fā)生變化

C．喪失生活力 D．喪失吸水力

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機器”分別是（ ）

A．葉肉細胞和葉綠體 B．葉綠體和葉肉細胞

C．葉肉細胞和葉綠素 D．保衛(wèi)細胞和葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作番茄果肉細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體，染色用的染劑分別是（ ）

A．稀碘液、生理鹽水 B．清水、稀碘液

C．生理鹽水、稀碘液 D．稀碘液、清水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關的是（ ）

A．飛蛾撲火 B．作繭自縛

C．金蟬脫殼 D．蜻蜓點水

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