Question

17．某班同學學習了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究活動，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，在盤中央放20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內兩側黃粉蟲的數量，每隔1分鐘記錄一次．
（1）該班同學探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響．
（2）該班同學設計的實驗只有1個變量，是對照實驗，其變量是光．
（3）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應相等．
（4）若全班有10個小組開展探究，應取10組數據的平均值作為得出結論的依據．

Answer 1

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）（2）探究實驗是指研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．這種不同的條件就是實驗變量．該實驗除了瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的投影膠片蓋上不同之外，其他條件都相同．實驗變量是光．因此，該班同學探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響．
（3）為了控制變量，使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應相等．
（4）一個對照實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能；實驗材料達一定數量或設置重復組并計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實驗的準確性．
故答案為：（1）光
（2）1；對照； 光；
（3）相等
（4）平均值．

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題．