【題目】下列不屬于生物的是　（　�。�

A. 樟樹(shù) B. 大腸桿菌 C. 珊瑚 D. 寨卡病毒

【答案】C

【解析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，樟樹(shù)、大腸桿菌、寨卡病毒都具有生物的特征，屬于生物，珊瑚是珊瑚蟲(chóng)石灰質(zhì)的骨骼不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然生長(zhǎng)的菊花一般在深秋開(kāi)放，園藝人員能讓菊花在國(guó)慶期間開(kāi)放。這主要是控制（ ）

A. 光照 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同創(chuàng)立的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。其主要觀點(diǎn)是：動(dòng)物、植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞能夠產(chǎn)生新細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）植物學(xué)家施萊登要觀察洋蔥鱗片葉表皮是否有細(xì)胞，需要制作臨時(shí)玻片，如下圖。請(qǐng)你幫助他將下圖排列正確的操作順序______________________：（請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示）

（2）動(dòng)物學(xué)家施旺要觀察動(dòng)物是否也是由細(xì)胞構(gòu)成，因此制作了小鼠肝組織臨時(shí)裝片時(shí)，他在載玻片中央應(yīng)該滴加的液體是_____________。

（3）兩位生物學(xué)家都觀察到了細(xì)胞，這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些共同點(diǎn)？________。

（4）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)制作和觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)產(chǎn)生了一些問(wèn)題，請(qǐng)你解決：

①下圖左框中寫(xiě)出了他在使用顯微鏡時(shí)“對(duì)光”步驟的關(guān)鍵詞，請(qǐng)你寫(xiě)出觀察中“調(diào)焦”的關(guān)鍵詞（至少寫(xiě)出兩個(gè)）。

對(duì)光步驟的關(guān)鍵詞：

1轉(zhuǎn)換器

2低倍鏡

3遮光器

4大光圈

5反光鏡

6明亮視野

調(diào)焦步驟的關(guān)鍵詞：

_____

②以下圖1和圖2為用顯微鏡觀察到的同一標(biāo)本，圖3為顯微鏡的底部示意圖。若觀察到圖1所示的清晰視野時(shí)，使用了光圈X，則要觀察到圖2所示的清晰結(jié)構(gòu)，應(yīng)使用哪一光圈？_____________（用圖3中的標(biāo)號(hào)作答）。

③圖4為小明同學(xué)觀察到的一視野，在制作裝片時(shí)，要如何避免視野中小黑圈的出現(xiàn)？_____________。若想使小黑圈用最短距離移出視野，應(yīng)怎樣移動(dòng)玻片？_____________。依據(jù)視野情況判斷：此圖可表示_____________組織，若要構(gòu)成洋蔥個(gè)體還需要的結(jié)構(gòu)層次是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，安全、優(yōu)質(zhì)，無(wú)污染的食品稱為綠色食品，那么綠色食品的圖標(biāo)是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。當(dāng)手向上推時(shí)，人體的呼吸狀況應(yīng)該是（）

A. 處于吸氣狀態(tài) B. 膈肌肌舒張 C. 胸廓體積增大 D. 肺內(nèi)氣壓減小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因?yàn)樵缟掀鸫餐砹�，小紅沒(méi)吃早餐就去上學(xué)，結(jié)果課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象。午餐小紅吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后，精神好多了。小紅感概地說(shuō)：“再也不能不吃早餐了!”如圖是消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)結(jié)合材料和下圖回答問(wèn)題（[ ]填寫(xiě)字母橫線上填文字）

（1）如圖所示，當(dāng)食物經(jīng)[A]食管進(jìn)入到[B]___時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)___開(kāi)始被消化，其最終被消化成為___。

（2）圖中[____]是小腸絨毛，適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①數(shù)量多②小腸絨毛壁由_____層上皮細(xì)胞組成；③有豐富的[E]______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”。這體現(xiàn)了（　�。�

A. 生物能影響環(huán)境

B. 環(huán)境能影響生物的生存

C. 生物能適應(yīng)一定環(huán)境

D. 生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能被消化道直接吸收的是

A. 蛋白質(zhì)、水 B. 水、脂肪

C. 水、維生素 D. 水、淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體免疫第三道防線的是（　�。�

A. 人體內(nèi)的殺菌物質(zhì) B. 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞

C. 免疫器官和淋巴細(xì)胞 D. 皮膚和黏膜

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