20．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系．√（判斷對錯）

分析 生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：螳螂捕蟬、黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系．所以題干的說法準確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵理解掌握生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體部分血液循環(huán)結構示意圖，A、B、C、D表示心臟的四個腔，1-6表示部分動脈和靜脈血管，①-④表示毛細血管，請結合所學知識回答問題：

（1）在心臟的四個腔中，B的壁最厚，原因是左心室輸送血液的距離長，這體現(xiàn)了結構和功能相適應的生物學觀點．
（2）食物中的營養(yǎng)物質在消化道內(nèi)被消化、吸收進入血液，在這個過程中參與食物消化的消化道有口腔、胃、小腸．
（3）圖中的①和④兩處毛細血管進行的生理活動分別是肺泡與血液之間的氣體交換、腎小球的濾過作用．
（4）圖一種4與5相比，其血液中主要有哪些物質減少？水、無機鹽、葡萄糖、尿素
（5）某人患有腸炎需要進行靜脈注射，請你寫出藥物從靜脈到達腸依次經(jīng)過的循環(huán)路徑3→C→D→6→①→1→A→B→2→③．．（用圖中的數(shù)字、字母和箭頭表示）
（6）健康的生活方式應從兒童和青少年開始，吸煙不僅能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病還能誘發(fā)癌癥，請分析圖二，寫出“開始吸煙年齡”與“發(fā)生肺癌相對危險度”之間的關系開始吸煙的年齡越小，發(fā)生肺癌的相對危險度越大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，屬于我國特有的珍稀保護動物的是（　�。�
A．藏羚羊、大熊貓B．金絲猴、河馬C．白鰭豚、袋鼠D．揚子鱷、大山雀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．育種專家將農(nóng)作物種子搭載宇宙飛船進入太空遨游后再返回地面，經(jīng)過栽培和選擇，培育出許多優(yōu)良品種．主要是因為這些農(nóng)作物種子細胞結構中細胞質內(nèi)的遺傳物質發(fā)生了改變．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物學研究中較早運用實驗方法的科學家是（　�。�
A．沃森和克里克B．達爾文C．哈維D．拉馬克

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在家里用魚缸養(yǎng)金魚，如果放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻“浮頭”的現(xiàn)象．有人認為這與水中氧氣的多少有關，請你幫助完成實驗設計中的相關提出問題．
（1）提出問題：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象，這與水中氧氣有關嗎？
（2）作出假設：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象，這與水中氧氣有關．
現(xiàn)有金魚、大口玻璃瓶、橡皮塞、冷開水（已經(jīng)除去氧氣）、曬過的自來水等用品，請你設計一個實驗，探究一下魚在水中吸收的是否是溶解在水中的氧氣．
（3）實驗步驟：
①分別取兩個各大口玻璃瓶A，B分別放入冷開水，曬過自來水并放入相同數(shù)量的魚并都在用橡皮塞塞住瓶口．
②每隔30分鐘觀察魚的現(xiàn)象，直至有一瓶中的魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象．
（4）實驗現(xiàn)象：A中的魚先發(fā)生浮頭現(xiàn)象．
（5）實驗結論：用魚缸養(yǎng)金魚，放養(yǎng)過多，常常會出現(xiàn)金魚頻頻浮頭的現(xiàn)象．這與水中氧氣有關．
要防止魚在黎明前出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，可以采取的簡單措施是可以采取簡單的措施有：向魚缸內(nèi)加入水草，使浴缸的水能夠循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在20世紀初，科學家首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是“植物細胞吸水和失水”的演示實驗裝置圖，先將一個蘿卜切成條，分別放放甲、乙杯中，再將30%的食鹽水和清水分別倒人燒杯中，請根據(jù)該實驗及實驗裝置回答有關問題．
（1）假如甲裝置中的蘿卜條變得更加硬挺，而乙裝置中的蘿卜條變得軟縮，說明甲裝置燒杯內(nèi)裝的溶液濃度小于蘿卜細胞的細胞液濃度，乙裝置燒杯內(nèi)裝的溶液濃度大于蘿卜細胞的細胞液濃度．
（2）如果乙裝置燒杯內(nèi)裝的是清水，則可以肯定乙裝置內(nèi)蘿卜條的細胞會吸水水（選填“吸水”或“失水”），蘿卜條會變得硬挺．
（3）該實驗可以得到的結論是：植物細胞可以失水，也可以吸水，當細胞溶液濃度大于細胞外面的溶液濃度時，細胞就吸水；當細胞外面的溶液濃度小于細胞溶液濃度時，細胞就失水．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案