Question

10．將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育，在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用
（2）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①③⑥（填序號(hào)）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸敞口④玻璃缸密閉 ⑤自來(lái)水 ⑥未被污染的河水
（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說(shuō)明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究實(shí)驗(yàn)的原則：確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）甲狀腺激素作用是促進(jìn)生物的發(fā)育，碘是甲狀腺激素的重要成分．

解答 解：（1）A、B兩組唯一不同的變量是“是否飼喂甲狀腺激素”，“A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育”．所以此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用．
（2）“如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，唯一的變量是否有甲狀腺，因此“還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)”，最合理的設(shè)計(jì)是選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象．
（3）青蛙是變溫動(dòng)物，溫度過(guò)低就會(huì)停止生長(zhǎng)和發(fā)育，因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持適宜的水溫；同時(shí)要將玻璃缸敞口，以保證氧氣的供應(yīng)；還要用潔凈無(wú)污染的河水，不能用自來(lái)水，因?yàn)樽詠?lái)水中的氯對(duì)蝌蚪有害，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．因此“要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程”，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①適宜的溫度、③玻璃缸敞口、⑥未被污染的河水，故選①③⑤（填序號(hào)）
（4）“不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致”，這說(shuō)明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．
故答案為：（1）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育；對(duì)照；
（2）選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象
（3）①③⑥
（3）相適應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握甲狀腺激素的作用、控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．