4.具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織、成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.

分析 動物營群體生活,絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起,而是動物之間存在組織,具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度,還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言.

解答 解:社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提.有的高等動物沒有社會行為如養(yǎng)雞場的集群.如黑猩猩群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級次序,有首領(lǐng),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng),因此屬于社會行為;白蟻的蟻群有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分.蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭;雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配;工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等;兵蟻是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全,因此分工明確,具有社會行為.
故答案為:組織;分工.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點.

練習(xí)冊系列答案
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14.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己.保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!√(判斷對錯).

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15.表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)
A3少量水,20℃
B3無水,20℃
C3少量水,-20℃
D3能將種子淹沒的水,20℃
(1)這個實驗中有3組對照實驗.A、C(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是溫度;A、B(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是水;A、D(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是空氣.預(yù)期實驗結(jié)果是:能萌發(fā)的是A(填瓶子編號),不能萌發(fā)的是B、C、D(填瓶子編號)
(2)指出本實驗設(shè)計中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少.
(3)通過以上實驗,我們可知種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣.

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12.“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞.”生物圈中已知的綠色植物有50多萬種,其中種子植物是陸地上分別最廣泛的類群.植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源.
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是:有葉綠體.圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用.一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點分別是乙圖中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向向左移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是A不變藍(lán),B變藍(lán),說明水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

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A.探究要以一定的科學(xué)知識為基礎(chǔ)
B.探究不能被原有的知識所束縛
C.當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時,應(yīng)遵守原有知識
D.當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時,應(yīng)大膽地修正原有知識

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