2.讀圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:
①左心房,②右心房,③右心室,④左心室.
(2)心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜,它們是在心房和心室之間的房室瓣,心室和動脈之間的動脈瓣.
(3)與心臟射血功能相適應(yīng),心室的壁要比心房的壁厚,左心室的壁比右心室的壁厚.

分析 心臟是血液循環(huán)的動力器官,心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室;心室的壁比心房的壁厚,左心室的壁比右心室的壁厚,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點.只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈.

解答 解:(1)題干中各題目的結(jié)構(gòu)名稱為:①左心房、②右心房、③右心室、④左心室、⑤肺靜脈、⑥下腔靜脈.
(2)心臟內(nèi)瓣膜的作用如圖:心房和心室之間有房室瓣,只能朝向心室開;心室和動脈之間有動脈瓣,只能朝向動脈開.如圖所示:

(3)心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,為血液循環(huán)提供的動力就越大;
心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,需要的壓力大;而心房收縮只需把血液送入到心室,需要的壓力小,因而心室的壁比心房的壁厚.
左心室將血液輸送到全身各處,路途遠(yuǎn),需要的壓力大,因此左心室的壁比右心室的壁厚.
(1)①左心房; ②右心房; ③右心室;④左心室;
(2)房室瓣; 動脈瓣;
 (3)厚;  厚.

點評 在心臟的四個腔中,左心室收縮輸送血液的距離最長,與其功能相適應(yīng),左心室的壁最厚.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示不同的物質(zhì),①、②表示不同的生理過程.請回答下列問題.
(1)食物中的淀粉經(jīng)過過程①,最終變成的物質(zhì)C是葡萄糖.
(2)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的管壁特點是血流速度慢,管壁薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)乙細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝產(chǎn)生許多廢物,隨血液流經(jīng)腎單位時,除A以外的其他廢物可以經(jīng)過腎小球濾過作用和腎小管重新收作用形成尿液.
(4)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,主要受到神經(jīng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響.例如:某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常水平,并且形成了糖尿,可能是體內(nèi)的胰島素分泌不足造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.視覺形成過程中視覺的形成部位在( 。
A.瞳孔B.晶狀體C.視網(wǎng)膜D.大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.紅細(xì)胞中血紅蛋白的特點是(  )
A.容易與氧結(jié)合,不容易與氧分離
B.容易與二氧化碳結(jié)合和分離
C.不易和氧結(jié)合也不易和氧分離
D.在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.某患者血型為A型血,因患重病需要進(jìn)行輸血.你推斷他可以接受輸血的血型是(  )
A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取科學(xué)知識和認(rèn)識世界的重要途徑之一.謝霆鋒同學(xué)是一個善于思考、喜歡動腦、熱愛探究的學(xué)生.他在學(xué)習(xí)“激素調(diào)節(jié)-甲狀腺激素”的相關(guān)知識后,對甲狀激素的主要作用產(chǎn)生了好奇.真的會有這樣的作用嗎?于是,他邀請你一起座探究甲狀腺激素作用的實驗:①取A、B、C3只大燒杯,都放入等量的清水和水草、10只基本一致的蝌蚪.每天都用蛋黃喂養(yǎng).②在A燒杯中每天加入5mg的甲狀腺制劑;在B燒杯中每天加入5mg的甲硫咪唑(甲狀腺抑制劑);在C燒杯中每天不加入任何制劑.③根據(jù)所學(xué),做了一周后的預(yù)期變化結(jié)果.④連續(xù)觀察一周,并且每天都記錄一次蝌蚪的體長、四肢和尾的變化.請回答下列問題:
(1)“真的會有這樣的作用嗎?”,在科學(xué)探究中屬于:提出問題.
(2)在步驟③中,你們根據(jù)所學(xué)預(yù)期一周后:尾最長的是B燒杯中的蝌蚪;最先長出四肢的是A燒杯中的蝌蚪.這個步驟在科學(xué)探究中屬于:得出結(jié)果.
(3)如果探究的結(jié)果與你們的預(yù)期相符,你們可以得出的實驗結(jié)論是:甲狀腺激素具有促進(jìn)促進(jìn)動物生長發(fā)育的作用.
(4)有人說“C燒杯”在探究實驗中可有可無,你們認(rèn)為“C燒杯”的作用是作對照.
(5)如果C燒杯中的水和食物中缺少碘,那么其中蝌蚪的變化更象B燒杯中蝌蚪.原因是碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘影響甲狀腺激素的合成.
(6)在科學(xué)探究中,你們一定要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度.經(jīng)過探究得出結(jié)論后,你們之間還要進(jìn)行合作交流,共享科學(xué)探究活動的成果與樂趣.
(7)探究實驗結(jié)束后,你們還要做的一件事是:要把蝌蚪放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.

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14.如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,其中A~G表示具體生理過程.請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)經(jīng)過A過程,其中的營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體部位被利用.
(2)經(jīng)過B過程,食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸,由消化道進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程被稱為吸收.
(3)過程D的放大圖象中氣體②穿過兩層細(xì)胞,進(jìn)入毛細(xì)血管與血液中的血紅蛋白結(jié)合;氣體交換后,血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯用}血.
(4)經(jīng)過E過程形成尿液,若尿液檢測發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變.
(5)從圖中可以看出,能夠?qū)⒏髌鞴,系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來的是人體的循環(huán)系統(tǒng);圖中體現(xiàn)的人體排泄方式有三種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.滸苔不具有根莖葉分化,廣泛分布在各海洋中.近年來,國外把滸苔一類的大型綠藻爆發(fā)稱為“綠潮”,視作和赤潮一樣的海洋災(zāi)害,這主要是因為滸苔大量堆積后腐爛會消耗大童的氧氣,并散發(fā)出惡臭氣味,最終破壞海洋生態(tài)系統(tǒng).請回答:
(1)據(jù)資料可知,滸苔屬于藻類植物.
(2)資料說明海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.在滸苔的腐爛過程中,有一種肉眼看不見的生物在起作用,該生物是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者.
(3)為降低“綠潮”暴發(fā)頻率,從減少水體污染的角度來說,我們要注意做到:禁止使用含磷的洗滌劑.(請舉一例)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.小明同學(xué)想將鮮牛奶變成酸奶,他將要利用到下列哪種微生物( 。
A.黃曲霉B.醋酸菌C.乳酸菌D.酵母菌

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同步練習(xí)冊答案