分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括①生物部分和非生物部分;①生物部分包括②生產(chǎn)者植物、③消費(fèi)者動(dòng)物和分解者⑤細(xì)菌、真菌;非生物部分包括④陽(yáng)光、空氣、水等,是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量的源泉.
(2)“生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈”.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,因此食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者(綠色植物);
(3)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.因此,在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高(選填“越高”或“越低”)的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多.
故答案為:(1)生物部分;生產(chǎn)者;消費(fèi)者;陽(yáng)光;細(xì)菌、真菌;
(2)生產(chǎn)者;
(3)越高.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 糖分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽吸收空氣中的水分 | B. | 被腌制的菜里面細(xì)胞大量失水 | ||
C. | 食鹽與菜發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | D. | 空氣中的水蒸氣液化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 南橘北枳 | B. | 草盛豆苗稀 | C. | 春江水暖鴨先知 | D. | 雨露滋潤(rùn)禾苗壯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類(lèi)具有季節(jié)洄游現(xiàn)象 | B. | 魚(yú)類(lèi)具有節(jié)律行為 | ||
C. | 漁民捕魚(yú)的時(shí)間、方向 | D. | 魚(yú)類(lèi)洄游的時(shí)間、方向 |
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