【題目】細(xì)胞分裂以后,新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

A. 和母細(xì)胞一樣多 B. 比母細(xì)胞多一倍

C. 比母細(xì)胞少一半 D. 和母細(xì)胞差不多

【答案】A

【解析】試題分析:細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。所以細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和原細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一樣多。

考點: 細(xì)胞分裂過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述,錯誤的是( 。

A. 圖示表示植物細(xì)胞分裂過程

B. 圖A中②內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制

C. 圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個新細(xì)胞

D. 圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)。一段時間后,細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因為DNA

A. 提供能量的物質(zhì) B. 控制性狀的單位

C. 主要的遺傳物質(zhì) D. 遺傳物質(zhì)的載體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來。

①種皮 A儲藏養(yǎng)料

②胚 B保護(hù)胚

③胚乳 C能夠發(fā)育成新植株

——________   、——________    ——_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某顯微鏡有兩個目鏡分別是8×,15× ,兩個物鏡分別是10×,45×,為了在眾多的血細(xì)胞中找到要看的白細(xì)胞,選用哪組鏡頭最好 ( )

A. 8×與10× B. 8×與45× C. 15×與10× D. 15×與45×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的過程如圖。下列操作不正確的是(  )

A.滴加生理鹽水B.輕輕展平材料

C.取材要薄且大小適中D.蓋蓋玻片時要防止氣泡產(chǎn)生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄和番茄的表皮分別屬于 ( )

A. 營養(yǎng)器官和生殖器官 B. 營養(yǎng)器官和保護(hù)組織

C. 營養(yǎng)組織和保護(hù)組織 D. 生殖器官和保護(hù)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在設(shè)置對照實驗時,我們應(yīng)注意的問題是

A. 所有的變量都相同

B. 所有的變量都不相同

C. 除實驗變量外,其他因素均不相同

D. 除實驗變量外,其他因素均相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年“兩會”期間,李克強總理提出:加強城市垃圾分類處置,綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源,既帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量,以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機物進(jìn)行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機物/無機鹽)。

(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進(jìn)行了如下實驗:

①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進(jìn)樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。

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