下列描述的情境中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
B.千里之堤,毀于蟻穴
C.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還
D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古呼倫貝市滿洲里市六校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)①過(guò)程為 結(jié)果是細(xì)胞的 增多;②過(guò)程為 ,結(jié)果是形成了不同的 .
(2)A、B、C三種細(xì)胞中,A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,將來(lái)形成 組織;不同的組織按一定順序組合在一起就形成了 .
(3)能夠觀察到細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)加倍的過(guò)程是 .
(4)生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,人體的皮膚屬于
A.器官 B.組織 C.系統(tǒng) D.無(wú)法確定.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015年四川巴中恩陽(yáng)八年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
生物圈中生物物種的滅絕是個(gè)漫長(zhǎng)的 ,但由于人類活動(dòng)引起的生態(tài)環(huán)境破壞,卻使動(dòng)物的滅絕速度 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
拿取裝有鏡頭的顯微鏡時(shí),如果只用一只手握住鏡臂,將易造成下列哪項(xiàng)的部件滑出、跌落、損壞( )
A.目鏡 B.物鏡 C.標(biāo)本 D.反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江西臨川第一中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組的同學(xué)觀察如圖時(shí),闡述了自己的觀點(diǎn).你認(rèn)為哪些觀點(diǎn)是正確的( )
①因?yàn)闃?biāo)桿不平衡,所以生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)
②此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?/p>
③若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)是最多的
④在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量最多,能量是最少的
⑤如果人們大量捕殺蛇,就會(huì)破壞生態(tài)平衡.
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①②③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福鼎龍安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
我們學(xué)校有許多花草樹(shù)木,有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗上有小毛毛蟲(chóng),小毛毛蟲(chóng)往往給鳥(niǎo)類吃了,這是生物間的關(guān)系。我們學(xué)校的一塊地里原來(lái)種了很多小樹(shù)苗,過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長(zhǎng)勢(shì)超過(guò)了小樹(shù)苗。問(wèn):
(1)這說(shuō)明植物間存在 關(guān)系,動(dòng)物間存在 和 的關(guān)系。
(2)影響我校樹(shù)木生長(zhǎng)的生態(tài)因素有 和 兩類。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福鼎龍安中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻田里的水稻和雜草之間的關(guān)系屬于( )
A.合作關(guān)系 B.捕食關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.寄生關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建莆田仙游郊尾沙溪中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央,移動(dòng)裝片或切片的方向應(yīng)是向( )。
A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東肇慶第四中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
人體的結(jié)構(gòu)層次: → → → → 。
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