【題目】在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖起來結(jié)合，可實現(xiàn)優(yōu)勢互補。下列對這種生態(tài)模式的敘述，錯誤的是（ ）

A.養(yǎng)殖為種植提供有機肥料B.種植為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣

C.養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳D.養(yǎng)殖為種植提供氧氣

【答案】D

【解析】

試題分析：植物能進行光合作用制造有機物，并釋放出大量的氧氣，養(yǎng)殖能為種植提供有機肥料、二氧化碳，但不能提供氧氣，選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的器官是（　�。�

A. 根 B. 葉 C. 種子 D. 莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答有關(guān)消化吸收的問題：

（1）同學(xué)甲說：我早晨吃一個饅頭，饅頭是從圖中的（ ）_______開始消化的。

（2）同學(xué)乙說：我早晨還吃了一個雞蛋，雞蛋中的蛋白質(zhì)是從圖中的（4）__________能開始消化蛋白質(zhì)。

（3）人體最大的腺體是（_______）肝臟，它分泌的_______能幫助消化脂肪。

（4）人體消化和吸收的主要場所是（ ）__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“學(xué)習(xí)使用顯微鏡”和“科學(xué)探究的基本過程”的敘述，正確的是(　　)

A. 科學(xué)探究中可對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行修改

B. 只能調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使觀察的物像更清晰

C. 對光時目鏡內(nèi)看到的圓形光屏叫作視野

D. 科學(xué)探究的基本過程是設(shè)計實驗和表達交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于生態(tài)環(huán)境的急劇惡化，正確的做法是(　　)

A. 積極行動起來,宣傳保護環(huán)境的重要性

B. 無能為力,任其自然發(fā)展

C. 別人怎么做,我就怎么做

D. 只要自己能做到不污染環(huán)境，別人怎么做與己無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 有利于保護生態(tài)系統(tǒng) B. 使能量得以循環(huán)利用

C. 使資源得到持續(xù)的利用 D. 能提高生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的生產(chǎn)率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】找關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)生物的好方法。小明記錄光合作用和呼吸作用的關(guān)鍵詞如下，錯誤的是（　�。�

選項

項目

光合作用

呼吸作用

A

原料

二氧化碳和水

有機物和氧氣

B

條件

需要光

不需要光

C

場所

葉綠體

線粒體

D

實質(zhì)

合成有機物，釋放能量

分解有機物，儲存能量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示動物與其氣體交換部位的是（　�。�

①蚯蚓﹣﹣體壁 ②鯽魚﹣﹣鰓 ③龜﹣﹣肺和皮膚 ④青蛙﹣﹣鰓和皮膚 ⑤家兔﹣﹣肺

A. ①③⑤ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用保鮮袋把新鮮水果封裝起來，可以延長水果的貯藏時間，保鮮袋的主要作用是（ ）

A. 保持袋內(nèi)適宜的溫度 B. 減少水果的水分蒸發(fā)

C. 減少水果的表面損傷 D. 抑制水果的呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案