【題目】葉片結(jié)構(gòu)中,不能進(jìn)行光合作用的是( )
A. 海綿組織 B. 柵欄組織
C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 葉表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除下列哪項(xiàng)外都是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)( )。
A.體形呈流線型 B.前肢變成翼并生有幾排大型正羽
C.胸肌發(fā)達(dá) D.用肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家周末中午要舉行家庭聚餐.他發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的固體食物就把它帶到學(xué)校,與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分.該實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下:
試管編號(hào) | 食物小塊 | 淀粉酶溶液 | 蛋白酶溶液 | 振蕩搖勻 | 37℃恒溫 | 食物小塊的變化 |
1 | 0.1克 | 4毫升 | b毫升 | 是 | 30分鐘 | 無(wú)明顯變化 |
2 | a克 | 0毫升 | c毫升 | 是 | 30分鐘 | 食物塊變小 |
(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,為保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案.其中a為 , b為 , c為 .
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是 .
(3)食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如圖所示.據(jù)圖判斷,該固體食物主要營(yíng)養(yǎng)成分最開始被消化部位為(填名稱),對(duì)應(yīng)圖中字母是 , 可反映其消化過(guò)程曲線(填甲、乙、丙)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是
A.神經(jīng)元、反射弧 B.神經(jīng)元、反射
C.神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞 D.神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法,也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一.在科學(xué)探究一般過(guò)程的六個(gè)環(huán)節(jié)中,探究成功的關(guān)鍵是( )
A.制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃
B.提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題
C.應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)
D.購(gòu)買所需要的材料用具
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程中有錯(cuò)誤的是( )
A. 受精卵幼蟲蛹成蟲 B. 右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房 C. 感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器 D. 血液腎小球腎小管腎小囊尿液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進(jìn)行了如下遺傳實(shí)驗(yàn).分析并回答問(wèn)題:
組別 | 親代 | 子代 | ||
父本 | 母本 | 高莖 | 矮莖 | |
甲 | 矮莖 | 矮莖 | 0 | 200 |
乙 | 高莖 | 高莖 | 450 | 150 |
丙 | 高莖 | 矮莖 | 280 | 240 |
(1)在遺傳學(xué)上,豌豆的高莖和矮莖稱為一對(duì) .
(2)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀.
(4)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是 , 矮莖的基因組成是 , 矮莖所占的比例是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人體的糖、脂肪和蛋白質(zhì)代謝都有影響,但對(duì)于糖代謝的調(diào)節(jié)尤為重要的激素是( )
A. 生長(zhǎng)激素 B. 性激素 C. 甲狀腺激素 D. 胰島素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】和靜脈血相比,動(dòng)脈血( )
A. 顏色鮮紅,含二氧化碳較多 B. 顏色鮮紅,含氧較多
C. 顏色暗紅,含二氧化碳較多 D. 顏色暗紅,含氧較多
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