(2006?威海)請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回.這屬于
非條件
非條件
反射,說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能.這時(shí),突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!“教室里馬上安靜了下來(lái).這屬于
條件
條件
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦

(2)孿生兄弟司佳和司雨,弟弟司雨活潑好動(dòng),經(jīng)常參加鍛煉,而哥哥司佳內(nèi)向好靜,很少進(jìn)行戶外活動(dòng).現(xiàn)已進(jìn)入青春期的孿生兄弟,司雨比司佳的身高高出8厘米.請(qǐng)你解釋其中的原因
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高

(3)當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間潛水后,需要大口喘息一段時(shí)間.這是因?yàn)轶w內(nèi)積累了大量的二氧化碳,刺激了
呼吸
呼吸
中樞,使呼吸加深加快,這種調(diào)節(jié)方式屬于
體液
體液
調(diào)節(jié).
(4)人口問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問(wèn)題之一.目前世界人口已達(dá)到60億,中國(guó)人口已過(guò)13億.人口的急劇增多是否會(huì)影響其他生物的數(shù)量?談一談你的觀點(diǎn)和理由.
是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決.
是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決.
分析:此題考查的是反射,非條件反射,條件反射,體育鍛煉對(duì)身體的影響,體液調(diào)節(jié),人口的急劇增多對(duì)環(huán)境和生物的影響,分析解答.
解答:解:請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
(1)非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.手被釘子扎了一下,馬上縮回來(lái),是生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成.因此是非條件反射,這說(shuō)明脊髓具有反射功能;“老師來(lái)了”教室里馬上靜下來(lái)是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是條件反射,該反射的神經(jīng)中樞位于大腦.
(2)孿生兄弟司佳和司雨,遺傳物質(zhì)相同,弟弟司雨活潑好動(dòng),經(jīng)常參加鍛煉,而哥哥司佳內(nèi)向好靜,很少進(jìn)行戶外活動(dòng).現(xiàn)已進(jìn)入青春期的孿生兄弟,司雨比司佳的身高高出8厘米.原因是體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高.
(3)當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間潛水后,需要大口喘息一段時(shí)間.這是因?yàn)轶w內(nèi)積累了大量的二氧化碳,刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快,這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié).
(4)人口問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問(wèn)題之一.目前世界人口已達(dá)到60億,中國(guó)人口已過(guò)13億.人口的急劇增多是會(huì)影響其他生物的數(shù)量.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.或不是.人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決.
故答案為:
(1)非條件;反射;條件;大腦皮層
(2)體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高
(3)呼吸;體液
(4)是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?威海)如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng).當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整.
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境

(3)制訂實(shí)施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.這樣在盒里就形成了
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境.該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照

如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦
(填:是、否)可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?
一只鼠婦數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大
一只鼠婦數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表.
    • <table id="ewkcs"><abbr id="ewkcs"></abbr></table>
      • 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次
        第五次
        明亮 0只 1只 2只 O只 2只
        陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?
        求平均值
        求平均值

        (5)結(jié)論:
        對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
        陰暗
        陰暗
        的環(huán)境中生活.

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2006?威海)如圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
        (1)腎單位是由[
        ]
        腎小球
        腎小球
        、[
        ]
        腎小囊
        腎小囊
        .和[
        ]
        腎小管
        腎小管
        構(gòu)成.
        (2)圖中A、B兩處所表示的生理過(guò)程,A是
        腎小球的濾過(guò)作用
        腎小球的濾過(guò)作用
        ,B是
        腎小管的重吸收作用
        腎小管的重吸收作用

        (3)①②中流的血液分別是
        動(dòng)脈
        動(dòng)脈
        血和
        動(dòng)脈
        動(dòng)脈
        血.從⑥中流出的液體是
        尿液
        尿液

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2006?威海)如圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
        (1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是:
        傳粉
        傳粉
        ,圖中3表示的生理過(guò)程是
        受精
        受精

        (2)圖中5是由受精后的
        胚珠
        胚珠
        發(fā)育而成的.
        (3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是
        24
        24
        條,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
        12
        12
        條.
        (4)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是
        RR、Rr
        RR、Rr

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2006?威海)如圖是某種樹(shù)葉的外形圖,圖中①,②,③,④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
        (1)若此圖為光合作用示意圖,則①,②,③,④分別是:
        二氧化碳
        二氧化碳
        ;②
        氧氣
        氧氣
        ;③
        ;④
        有機(jī)物
        有機(jī)物

        (2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:
        氧氣
        氧氣
        ;②
        二氧化碳
        二氧化碳

        (3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是

        (4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有
        3
        3
        種,夜晚進(jìn)行的有
        2
        2
        種.

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        同步練習(xí)冊(cè)答案
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