“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。”產(chǎn)生萬(wàn)紫千紅現(xiàn)象的根本原因是

A．生物的遺傳 B．生物的變異

C．環(huán)境溫度的不同 D．光照的不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽都區(qū)西片七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是人體的主要能源物質(zhì)，它是（ ）

A．糖類(lèi) B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是男女體細(xì)胞內(nèi)23對(duì)染色體排序圖。請(qǐng)回答：

（1）染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，其中________是遺傳信息的攜帶者。一個(gè)DNA包含多個(gè)能控制生物性狀的片段，這些片段被稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）據(jù)圖判斷，甲個(gè)體為_(kāi)____性。（填“男”或“女”）

（3）圖中乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體。

（4）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，他們生二胎，是男孩的可能性為_(kāi)_______。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不正確的是

A．引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒

B．病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C．健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一

D．病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原始生命形成的場(chǎng)所是

A．原始海洋 B．原始大氣 C．原始森林 D．火山口

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)大安中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案：在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相同物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：

裝置

物質(zhì)

溫度

現(xiàn)象

①

水+葡萄糖+酵母菌

22℃~30℃

有氣泡產(chǎn)生

②

水+葡萄糖

22℃~30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

③

水+酵母菌

22℃~30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

④

水+葡萄糖+酵母菌

0℃ 

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大

（1）表中作為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用最合理的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______ _。（填裝置序號(hào)）

（2）蒸饅頭、制作面包和釀酒的過(guò)程中，與酵母菌的哪些生理過(guò)程有關(guān) 。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸餾作用 ④生殖

A、①② B、②③ C、③④ D、②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)大安中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命的誕生與進(jìn)化經(jīng)過(guò)了極其漫長(zhǎng)而又坎坷的歷程，下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是

A、米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下，從無(wú)機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的

B、生物之間存在著一定的親緣關(guān)系

C、地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是生活在海洋中的原始單細(xì)胞藻類(lèi)

D、苔蘚植物只有莖、葉的分化，沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)大安中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究溫度與蟬鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟬放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟬的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了

A、觀察法 B、實(shí)驗(yàn)法 C、資料分析法 D、調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)夏明翰中學(xué)初中畢業(yè)會(huì)考模擬生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是

A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門(mén)

B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門(mén)

C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門(mén)

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