A. | 細(xì)胞核和葉綠體 | B. | 細(xì)胞壁和線粒體 | C. | 細(xì)胞膜和液泡 | D. | 細(xì)胞壁和葉綠體 |
分析 (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核 | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡 |
解答 解:A、細(xì)胞核棉花葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞中都有,葉綠體棉花葉肉細(xì)胞有而人體口腔上皮細(xì)胞中沒有;
B、細(xì)胞壁棉花葉肉細(xì)胞有而人體口腔上皮細(xì)胞中沒有,線粒體棉花葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞中都有;
C、細(xì)胞膜棉花葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞中都有,液泡棉花葉肉細(xì)胞有而人體口腔上皮細(xì)胞中沒有;
D、細(xì)胞壁和葉綠體棉花葉肉細(xì)胞都有,而人體口腔上皮細(xì)胞中都沒有.
因此,棉花葉肉細(xì)胞具有而人體口腔上皮細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是“細(xì)胞壁和葉綠體”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理 | |
B. | 遷地保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理 | |
C. | 自然保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理 | |
D. | 就地保護(hù)、自然保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的鞭毛 | B. | 細(xì)菌的莢膜 | C. | 霉菌的孢子 | D. | 霉菌的菌絲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把蚯蚓放在水中進(jìn)行觀察 | |
B. | 不時(shí)用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表 | |
C. | 不時(shí)用紙巾吸去蚯蚓體表的粘液 | |
D. | 紙片給蚯蚓“扇扇子”以確保空氣流通 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生,破壞豆科植物的根系 | B. | 寄生,為豆科植物提供含氮物質(zhì) | ||
C. | 腐生,為豆科植物提供水和無機(jī)鹽 | D. | 共生,為豆科植物提供含氮物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、舒張 | B. | 舒張、舒張 | C. | 舒張、收縮 | D. | 收縮、收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用方便 | B. | 保護(hù)易感者 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 控制傳染源 |
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