【題目】若在裝片上寫有字母“p”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（ ）

A．b B．p C．q D．d

【答案】D

【解析】

試題分析：玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的是它的倒像．所謂倒像就是上下左右都翻過來，即“d”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細胞內的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細胞中的線粒體、葉綠體。請據(jù)圖回答問題：

（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通過導管向上運輸，主要用于______。

（2）某同學在圖一中曲線上標注了a、b、c、d、e五點，其中，大棚內氧氣濃度最大時對應的點是______。在曲線的bd段，大棚內的二氧化碳濃度降低的原因是______。

（3）葉肉細胞在圖一a點的生理狀況與圖二中______（填序號）所示的生理狀況相匹配。

（4）請你利用所學的生物學知識，為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營自由生活的線形動物是

A．鉤蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．蟯蟲 D．蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類 ，結構 ; 形成晚的地層中,化石生物種類 ，結構 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費者是 ______ ．

（2）該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈，最長的一條食物鏈為 ______ ，在該食物鏈中，物質和能量流動的方向是 ______ ．

（3）如果大量捕略狐，那么鷹的數(shù)量在短期內會 ______ ，其理由是它的食物將 ______ ．

（4）該圖能否構成生態(tài)系統(tǒng)？ ______ ．為什么？ ______ ．

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關的生理過程

（1）完成A過程的主要器官是_______。

（2）B過程叫做________內的氣體交換。

（3）經(jīng)過C過程，血液中相關物質的變化是_______________________。

（4）尿液形成包括[D]腎小球的濾過作用和[E]腎小管的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般而言，探究活動起始于（ ）

A.提出問題 B.作出假設 C.制定計劃 D.實施計劃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合應用

草莓是大家喜愛的水果之一，被稱為“開春第一果”。小明同學對適合北京種植的草莓進行了相關的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進行繁殖（如圖1），這種生殖方式屬于____________（填有性或無性）生殖。

（2）小明同學制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結構如圖2。能向葉片運送水分和無機鹽的導管位于結構[ ]_______中。

（3）小明同學還研究了不同光照處理對草莓生長的影響，結果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映__________強度。小明通過比較圖中的曲線發(fā)現(xiàn)，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時比較CO2吸收速率的峰值，不僅數(shù)值不同，且峰值出現(xiàn)的_____和_____也均不同。

②小華同學指出小明的實驗方案有不足，應補充處理方式為____________的對照組，然后通過比較對照組和實驗組的結果，才能得出正確的結論。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅色的莧菜用清水怎么洗，清水中仍不見紅色物質；若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色。這個現(xiàn)象說明（ ）

A．在清水中沒有物質出入細胞 B．在清水中細胞膜沒有選擇透過性

C．沸水中細胞的色素分解成小分子 D．沸水使細胞膜失去選擇透過性

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