4.圖1A、B兩瓶的容積和瓶中的種子量相同,A瓶中裝的是萌發(fā)的種子,B瓶中裝的是煮熟并冷卻到室溫的種子.最后各插入一支溫度計,24小時后觀察分析.

(1)A瓶的溫度比B瓶的溫度高些.
(2)將帶溫度計的軟木塞取下,把兩支燃燒的蠟燭分別放進(jìn)兩瓶中.結(jié)果放進(jìn)A瓶里的蠟燭,火焰會很快熄滅.若在未放入燃著的蠟燭前,將等量的澄清石灰水分別倒入A、B瓶,振蕩后倒出觀察石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁的僅A.
(3)若表示光合作用的式子是:水+二氧化碳$→_{B}^{A}$有機(jī)物(儲存能量)+C.
根據(jù)光合作用的有關(guān)知識,回答下列問題:
①綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用,說明A光照是光合作用不可缺少的條件.
②)綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是B葉綠體.
③綠色植物通過光合作用產(chǎn)生大量的C氧氣,可以調(diào)節(jié)大氣成分.
④綠色植物通過光合作用將能量貯藏在有機(jī)物中.
⑤請用式子有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量表示出呼吸作用.
(4)圖2右依次是用天竺葵驗證綠葉在光下制造有機(jī)物的前四步.第一步黑暗處理一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;第四步在大、小燒杯中裝的液體分別是水、酒精,酒精的作用是溶解葉綠素.

分析 (1)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.
(2)綠葉在光下制造有機(jī)物實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.據(jù)此解答.

解答 解:(1)A瓶內(nèi)是萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用,將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,同時一部分能量是以熱的形式散失,所以A瓶的溫度會升高.B瓶內(nèi)是未萌發(fā)的種子,呼吸作用弱,與起始溫度相比升高.
(2)A瓶內(nèi)是萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,因此把兩支燃燒的蠟燭分別放進(jìn)兩瓶中.結(jié)果放進(jìn)A瓶里的蠟燭火焰會很快熄滅.通入石灰水后變渾濁的也是A瓶.
(3)①、②遮光處與見光處的區(qū)別是葉綠體,遮光處沒有葉綠體,實驗的結(jié)果是遮光處沒有變藍(lán),說明遮光處沒有制造淀粉,故不能正常進(jìn)行光合作用,因此說明說明A光照是光合作用不可缺少的條件,同時也說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.
③植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣可以調(diào)節(jié)大氣成分.
④綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在它所合成的有機(jī)物中.
⑤細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(4)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察.要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.大燒杯中放的是水,小燒杯放入的是酒精,酒精的作用溶解葉綠素.
故答案為:(1)高;
(2)A;A;
(3)①光照;
②葉綠體  
③氧氣
④有機(jī)物
⑤有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(4)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;水;酒精;溶解葉綠素.

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念和驗證綠色植物在光下制造有機(jī)物的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列血管所流動的血液中,含氮廢物最少的是( 。
A.肺動脈B.腎動脈C.腎靜脈D.出球小動脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.男性體細(xì)胞中的染色體都來自于父親.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.動物在生物圈中的作用包括:對維持生態(tài)平衡有重要作用、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),和幫助植物傳粉、傳播種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.小王同學(xué)模仿巴斯德進(jìn)行了如圖所示實驗.他將甲、乙裝置安裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后,觀察肉湯的保鮮情況.請回答下列問題:
(1)甲、乙裝置中,保鮮效果好的是乙裝置,原因是微生物不易進(jìn)入
(2)該實驗的變量是微生物
(3)該實驗的結(jié)論:肉湯的腐敗是由空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
(1)充分振蕩后,1號試管現(xiàn)象不變藍(lán),原因淀粉被唾液淀粉酶消化了.2號試管現(xiàn)象變藍(lán),原因淀粉遇碘變藍(lán)色.
(2)本實驗發(fā)生顏色變化的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).
(3)本實驗用37℃水浴,是因為37℃消化酶消化能力最強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動,他觀察到的視野如圖所示(圖中箭頭表明血液流動方向).下面說法正確的是( 。
A.?①是毛細(xì)血管B.?②是動脈血管
C.?③是靜脈血管D.血管中血流速度一樣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
【材料1】湖南省疾病預(yù)防控制中心證實:2017年1月23日,湖南省岳陽市確診一例人感染H7N9流感病例.患者萬某,女,岳陽市經(jīng)開區(qū)人,37歲,有禽類接觸史.
【材料2】[紅網(wǎng)岳陽站2月8日訊]岳陽市禽流感疫情防控再部署:要求各相關(guān)部門在轄區(qū)內(nèi)要認(rèn)真落實監(jiān)管制度.活禽交易市場必須堅決執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施;在主要路口設(shè)立臨時檢查點,嚴(yán)防疫源地活禽進(jìn)入岳陽市;要集中優(yōu)勢醫(yī)療資源,強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對危重患者救治工作;大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識,提高公眾自我保護(hù)意識和能力.
【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治,若有發(fā)熱及咳嗽癥狀,應(yīng)戴口罩,盡快到縣級以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療.研究結(jié)果證實服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉(zhuǎn)陰時間與達(dá)菲無差異,退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達(dá)菲.連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍(lán)根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等.
(1)引起禽流感的病原體是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)材料1中的患者萬某是傳染病流行環(huán)節(jié)的傳染源;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥?中藥.
(3)材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對危重患者救治工作.
(4)分析上述材料,我們中學(xué)生平時預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該怎樣做?(寫出2點措施)
①不接觸活禽;②鍛煉身體提高抵抗力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.2017年3月,一頭渾身纏繞廢棄漁網(wǎng)的抹香鯨在大亞灣海域擱淺死亡.解剖時,在其腹內(nèi)發(fā)現(xiàn)一頭夭折的抹香鯨寶寶.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.抹香鯨擱淺后因無法用鰓呼吸而死亡
B.抹香鯨以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代
C.抹香鯨是體型較大的魚類,適于水中生活
D.抹香鯨前肢成鰭適于水中游泳,體溫不恒定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案