下面是綠色植物在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是( 。
①把天竺葵放在陽(yáng)光下照射  ②遮光處理  ③清水漂洗  ④黑暗處理  ⑤摘下葉片,去掉黑紙 ⑥滴加碘液 ⑦隔水加熱,脫去葉綠素 ⑧觀察現(xiàn)象.
分析:本題是根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作圖識(shí)圖作答.主要考查學(xué)生圖識(shí)圖作答能力和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問(wèn)題的能力.
解答:解:①、1暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
②、3部分遮光:用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉.
③、2摘下遮光的葉片,去掉黑紙.
④、7脫色:將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
⑤、4取出葉片,用清水漂洗干凈.
⑥、6放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.檢測(cè)有無(wú)淀粉生成,淀粉是光合作用的產(chǎn)物,遇碘變藍(lán)色.
⑦、5稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈黃白色,沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色.觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化.故選項(xiàng)B符合要求.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)寫出該實(shí)驗(yàn)的操作順序:
C→A→D→F→B→E
C→A→D→F→B→E
;
(2)在步驟A中,遮蓋黑紙是為了進(jìn)行
遮光
遮光

(3)實(shí)驗(yàn)中C步驟將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
耗盡葉內(nèi)淀粉
耗盡葉內(nèi)淀粉

(4)在步驟B中,向培養(yǎng)皿中滴加的試劑是
碘液
碘液
,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物
淀粉
淀粉
,此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
;
(5)圖中F過(guò)程的目的是
使葉片脫色
使葉片脫色
,處理后,葉片變成
黃白
黃白
色;隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是
溶解葉片中的葉綠素
溶解葉片中的葉綠素

(6)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了
綠色植物在光下制造淀粉
綠色植物在光下制造淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?湘潭)閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:A圖中顯示,17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長(zhǎng)到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.

(1)從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是(
B
B

A.光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B.綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
(2)請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問(wèn)題是
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新?
.(其他合理答案也可給分)
(3)在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的
無(wú)機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素)
無(wú)機(jī)鹽(或礦質(zhì)元素)
被植物吸收利用了的緣故.
(4)而柳樹吸收的水分大部分通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了.
(5)當(dāng)你行走于東方紅廣場(chǎng)、漫步在雨湖公園或在田間村頭,時(shí)?梢(jiàn)鍛煉者的身影,有人說(shuō)清晨鍛煉好,亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好,你的觀點(diǎn)是:
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
晨煉好(或傍晚鍛煉好)
,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由:
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用,清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng))
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少,且經(jīng)過(guò)晚上植物的凈化作用,清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低,空氣濕度較大,空氣質(zhì)量較好(或空氣中氧氣的含量最高,有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;    
②用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射;
③幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④把葉片放人盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片變成黃白色;
⑤用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化.
關(guān)于以上實(shí)驗(yàn),下列敘述中不正確的是( 。
A、步驟①的作用是將植物葉片的淀粉消耗掉B、該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)C、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是葉片的見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán),遮光部分遇碘不變藍(lán)D、該實(shí)驗(yàn)既能證明綠色植物能制造有機(jī)物,又有證明其制造有機(jī)物需要光

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江金華一中初三第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面是綠色植物在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是(     )

① 把天竺葵放在陽(yáng)光下照射  ②遮光處理  ③清水漂洗  ④黑暗處理  ⑤摘下葉片,去掉黑紙⑥滴加碘液 ⑦隔水加熱,脫去葉綠素 ⑧觀察現(xiàn)象

A.④②⑥③①⑤⑦③⑧              B.④②①⑤⑦③⑥③⑧

C.④②⑦①⑤⑥③③⑧              D.⑦③②①⑤⑥③⑧

 

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