選項 | 生物多樣性的相關(guān)描述 | 層次 |
A | 班上同學中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 基因多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 中山市境內(nèi)除了有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D | 校園既有開黃花的菊花,也有開紅花的菊花 | 基因多樣性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,決定物種多樣性;物種多樣性的根本原因是遺傳多樣性,遺傳多樣性和物種多樣性是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性的基礎(chǔ).
解答 解:A、雙眼皮和單眼皮屬于一對相對性狀,由一對等位基因控制,屬于遺傳多樣性;故A正確.
B、白人、黑人和黃種人屬于同一物種,之間不存在生殖隔離;故B正確.
C、中山市境內(nèi)除了有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性;故C正確.
D、開黃花的菊花和紅花的玫瑰屬于不同物種,屬于物種多樣性;故D正確.
故選ABCD.
點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查學生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)量相同,消化酶種類有差異 | |
B. | 染色體數(shù)量不同,消化酶種類有差異 | |
C. | 染色體數(shù)量相同,消化酶種類無差異 | |
D. | 染色體數(shù)量不同,消化酶種類無差異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肥的種類不適合 | |
B. | 土壤溶液濃度大于根毛細胞液的濃度,細胞失水 | |
C. | 土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度 | |
D. | 溫度升高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 水體富營養(yǎng)化是指因水體中 N、P 等植物必需的礦質(zhì)元素含量過多,藻類等大量繁殖而使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象 | |
B. | 發(fā)生富營養(yǎng)化的湖泊、海灣等流動緩慢的水體,因浮游生物種類的不同而呈現(xiàn)出藍、紅、褐等顏色 | |
C. | 富營養(yǎng)化發(fā)生在池塘和湖泊中叫做“赤潮” | |
D. | 富營養(yǎng)化不僅影響水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),而且會使水中含有亞硝酸鹽等致癌物質(zhì),嚴重影響人、畜的安全飲水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{R}{2}$ R | B. | R R | C. | $\frac{R}{2}$ 0 | D. | 2R 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都具有植物細胞的基本結(jié)構(gòu) | |
B. | 綠色部分含有葉綠體,都能進行光合作用 | |
C. | 都有根、莖、葉的分化 | |
D. | 都是高等植物 |
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