下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答:

試管編號
加入物質(zhì) 溫度 時間 加入碘液后的現(xiàn)象
A 淀粉糊、清水 37℃ 10min 變藍
B 淀粉糊、唾液 37℃ 10min 不變藍
C 淀粉糊、唾液 0℃ 10min 變藍
D 淀粉糊、唾液 100℃ 10min 變藍
(1)A試管變藍的原因是什么?______.
(2)B試管不變藍,試管內(nèi)發(fā)生了什么變化?______.
(3)若以A、B為一組實驗,則對照組為______;若以B、C、D為一組實驗,則你研究的實驗變量是______.
(4)根據(jù)B、C、D的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是什么?______.
依題意,分析表中數(shù)據(jù)可知,該實驗有兩組對照實驗:一組是A試管與B試管對照,實驗變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;另一組是B試管與C、D試管對照,實驗變量是溫度,目的是探究低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響.
(1)淀粉遇碘變藍,A試管遇碘變藍,說明清水對淀粉沒有消化作用.
(2)B試管遇碘B不變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖.麥芽糖遇碘不變藍.
(3)A試管與B試管對照,實驗變量是唾液,A試管是對照組,B試管是實驗組,說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用;B試管與C、D試管對照,實驗變量是溫度,B試管是對照組,C、D試管是實驗組.B試管與C試管對照,C試管遇碘變藍色,說明低溫抑制了唾液淀粉酶的活性.將淀粉沒完全分解或沒分解.B試管與D試管對照,D試管遇碘變藍色,說明高溫殺死了唾液淀粉酶的活性.將淀粉沒完全分解或沒分解.
(4)通過B、C、D的比較,說明唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度.
故答案為:(1)淀粉遇碘變藍;(2)唾液淀粉酶分解了淀粉;(3)A;溫度;(4)唾液淀粉酶消化淀粉需要適宜的溫度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入的物質(zhì)(ml) 處理溫度(℃) 處理時間(min)
1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37 10
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 100 10
3號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37 10(1)完成表中各項處理后,再每支試管中分別加入2滴碘液,將出現(xiàn)藍色變化的試管是
1號試管和2號試管
1號試管和2號試管
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)無藍色變化的試管是
3號試管
3號試管
,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
分解.
(3)2號試管和3號試管對比說明了
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明打算做一個觀察唾液淀粉酶消化作用的實驗,他在1號、2號兩只試管中分別加入2mL淀粉糊,其他操作如表所示:
試管 加入清水 加入唾液 控制條件 檢驗方法
1號 0mL 2mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液
2號 2mL 0mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液(1)本實驗用37℃水浴,是因為
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強

(2)1號、2號試管冷卻后各加入2滴碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管
不變藍
不變藍
,2號試管
變藍
變藍

(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號試管
淀粉被分解為麥芽糖
淀粉被分解為麥芽糖
,2號試管
淀粉沒被消化
淀粉沒被消化
,從而得出的結(jié)論是:
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時間
 1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍色的試管是
1
1
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉
唾液淀粉
酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
對照
對照

(3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 日攝入
量(克)
每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
饅頭 1000 8 28 3.2
青菜 500 1.2 24 32 1.4
牛奶 100 3 1 104 0.4
豬肉 100 12 6 1.6(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?
不能
不能
;有無可能患缺鈣癥?
有可能
有可能

(2)李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

(3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認為他可能是患了什么?
貧血
貧血

(4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?沈陽)下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
  • <span id="d2lyy"><optgroup id="d2lyy"></optgroup></span>

    試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時間
    1號 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
    2號 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是
    1號
    1號
    ,其原因是
    水對淀粉沒有消化作用
    水對淀粉沒有消化作用

    (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
    對照
    對照

    (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度

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