A. | 蒸騰作用使大氣濕度增加 | B. | 光合作用釋放氧氣較多 | ||
C. | 呼吸作用旺盛,產(chǎn)生水分多 | D. | 光合作用旺盛,釋放水汽多 |
分析 蒸騰作用是水分從活的植物 體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程.
解答 解:蒸騰作用是水分從活的植物 體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程.蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,蒸騰作用還能降低溫度,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上.因此,蒸騰作用還能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候.促進(jìn)了地球的水循環(huán).故森林地區(qū)往往降雨較多.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生男還是生女責(zé)任全在女方 | |
B. | 在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中,男女比例大致是1:1 | |
C. | 請(qǐng)求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷以決定取舍的做法會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展 | |
D. | 人的性別由性染色體決定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營(yíng)養(yǎng) | B. | 提供能量 | C. | 止痛 | D. | 維持細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該物質(zhì)為氧氣,則Ⅲ表示組織細(xì)胞 | B. | 若該物質(zhì)為二氧化碳,則Ⅰ表示肺 | ||
C. | 若該物質(zhì)為尿素,則Ⅲ表示腎臟 | D. | 若該物質(zhì)為胰島素,則Ⅰ表示胰腺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的實(shí)質(zhì)是吸收二氧化碳,釋放氧氣 | |
B. | 光合作用的主要原料是水 | |
C. | 合理密植能保證農(nóng)作物有效的進(jìn)行光合作用 | |
D. | 光合作用的作用就是調(diào)節(jié)碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早 | |
B. | 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一 | |
C. | 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢 | |
D. | 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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