【題目】某生物學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究饅頭在口腔中發(fā)生的變化進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答有關(guān)問題:
試管 | 食物 | 加入物質(zhì) | 處理 | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭碎屑2克 | 清水2毫升 | 攪拌 | 置于37℃溫水中 | 碘液 | 變藍(lán) |
2號 | 饅頭碎屑2克 | 唾液2毫升 | 攪拌 | 不變藍(lán) | ||
3號 | 小塊饅頭2克 | 唾液2毫升 | 不攪拌 | 變藍(lán) | ||
4號 | 饅頭碎屑2克 | 唾液2毫升 | 攪拌 | 0℃ | 變藍(lán) |
(1)饅頭在滴加碘液后變藍(lán)是因?yàn)轲z頭中含有 。
(2)2號試管不變藍(lán)的原因是 。
(3)能說明唾液對饅頭有消化作用的兩支試管是 。其變量是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)可以形成 組對照實(shí)驗(yàn)。
【答案】(1)淀粉;
(2)淀粉被分解(或消化);
(3)①②;
(4)3
【解析】
試題分析:(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性,饅頭的主要成分是淀粉,因此饅頭在滴加碘液后變藍(lán)色。
(2)2號試管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色。
(3)1號試管與2號試管以唾液為變量形成對照實(shí)驗(yàn),比較二者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:唾液對淀粉有消化作用。
(4)該生物學(xué)習(xí)小組設(shè)置了三組對照實(shí)驗(yàn),分別是1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),2號試管與4號試管以溫度為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)。2號試管與3以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請你幫他回答問題:
試管 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗(yàn)方法
1號 饅頭碎屑+2mL唾液 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液
2號 饅頭碎屑+2mL清水 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是 試管.
(2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是 .
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號 ,2號 .
(4)本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶,是因?yàn)?/span> .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】飲食與健康密切相關(guān)。下列做法中有益于健康的是
A.經(jīng)常不吃蔬菜水果 B.經(jīng)常不吃早餐
C.喝飲料代替飲水 D.飲食清淡以預(yù)防高血壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康人每天形成原尿約150升,而排出的尿液卻只有1.5升左右,原因是( )
A. 膀胱有暫時(shí)儲存作用 B. 腎小管的重新吸收作用
C. 汗腺排出部分尿液 D. 腎小球的過濾作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于非特異性免疫主要特征是( )
A.人生來就有的,能防御多種病原體
B.生病以后才有的,只能防御一種病原體
C.人生來就有的,只能防御一種病原體
D.后天獲得的,能防御多種病原體
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【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于人體第一道防線的是( )
A.皮膚表面的角質(zhì)層防止病菌入侵
B.呼吸道粘膜分泌黏液附細(xì)菌,形成痰而排出體外
C.消化道中一部分細(xì)菌被殺滅
D.血液中的病菌被吞噬細(xì)胞消滅
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)脊髓的敘述,正確的是
A. 脊髓是周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分
B. 脊髓具有反射功能,不具有傳導(dǎo)功能
C. 縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
D. 脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)大都分布在頭部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物的個體發(fā)育中,一個受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜,主要是下列哪一生理過程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟 B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長 D.細(xì)胞的分裂
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