【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用夾子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止（ ）
A.碰碎蓋玻片
B.壓壞細(xì)胞
C.產(chǎn)生氣泡
D.弄臟載玻片

【答案】C
【解析】解：制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．
故選C．
此題考查的是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋片的方法目的，理解這樣蓋片的原因是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物的特征（ ）
A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
B.運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，能飛行
C.體表有外骨骼
D.足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病不包括以下哪一類（ ）

A. 單基因遺傳病 B. 多基因遺傳病

C. 染色體異常遺傳病 D. 病毒性感冒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式，下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B、圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化

C、圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示

D、圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組欲探究“魚(yú)粉在口腔中的變化”，按照如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如表回答問(wèn)題：

(1)為探究“唾液對(duì)魚(yú)粉的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)加入________________。

(2)1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是__________________________。

(3)如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是________對(duì)淀粉的消化有影響嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腰部受傷(下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁)是因?yàn)槟膫�(gè)結(jié)構(gòu)受損傷（ ）

A. 骨頭 B. 血管

C. 大腦 D. 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)女性甲及其家庭成員某常染色體上基因控制的遺傳病情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表請(qǐng)根據(jù)表中的信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

家庭成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

哥哥

女性甲

患病情況

正常

正常

正常

正常

正常

患者

正常

患者

（1）人類的遺傳病通常是由致病基因引起的，致病基因有顯性的，也有隱性的。分析表中的信息可知，該致病基因是________________的，你判斷的依據(jù)是______________。

（2）若用A和a分別表示控制該性狀的基因，A對(duì)a是顯性的，則其哥哥的基因組成是______________，外祖母的基因組成的是__________________（填“純合”或“雜合”）的。一個(gè)家族中有人患過(guò)某種隱性基因控制的遺傳病，其后代攜帶該致病基因的概率會(huì)_________________，如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，他們的后代患該遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加，因此，我國(guó)婚姻法規(guī)定_______________和___________之間禁止結(jié)婚。

（3）若父親和母親再生一個(gè)孩子，患該遺傳病的概率是_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)“尿液和汗液是一樣的”，意思是指____________；有人說(shuō)“尿液和汗液是不一樣的” 意思是指_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題

資料1 荔枝在我國(guó)有兩千多年的栽培歷史。我國(guó)曾于1993年發(fā)行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國(guó)首個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)，各地廣泛建設(shè)生態(tài)果園。某地荔枝生態(tài)果園通過(guò)植物、動(dòng)物和微生物等科學(xué)配置，以及園區(qū)光、水、土、養(yǎng)分等合理利用，建立能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)通暢的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于______花，荔枝的傳粉方式是______。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______發(fā)育成果實(shí)；圖3中的[ ]______是由胚珠發(fā)育而來(lái)的。

（2）荔枝生態(tài)果園中，影響荔枝的生態(tài)因素，既有蜜蜂等______因素，也有溫度、______等______因素。

（3）荔枝生態(tài)果園中科學(xué)配置植物、動(dòng)物和微生物等不同生物種類和數(shù)量，不僅有助于提升該生態(tài)系統(tǒng)的______能力，還能使其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)更符合人類的需要。

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