A. | 圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來的 | |
B. | 圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉 | |
C. | 圖中a在被子植物的結(jié)構層次中屬于器官,其主要結(jié)構是花蕊,此花屬于兩性花 | |
D. | 圖在d所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉 |
分析 果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的,主要的功能為保護種子及協(xié)助種子的傳播.一般果實包含了果皮及種子兩個部分,果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層,由子房壁發(fā)育而成;種子則由胚珠發(fā)育形成,其中珠被發(fā)育成種皮,極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚.
解答 解:A、b中的胚珠發(fā)育成種子,c是果實,由子房發(fā)育來.符合題意.
B、圖中a到b表示的生理過程是一朵花雄蕊的花粉傳到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程,屬于異花傳粉.不符合題意.
C、圖中a是花,由不同的組織構成,屬于六大器官之一,主要結(jié)構是花蕊,南瓜花屬于單性花,符合題意.
D、南瓜屬于雙子葉植物,其種子的營養(yǎng)儲存在子葉里,因此d種子萌發(fā)過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉.不符合題意.
故選:AC
點評 綜合較性強,只有全面理解掌握與教材有關的知識,才能避免知識的遺漏,獲得正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病具有傳染性和遺傳性的特點 | |
B. | 只要是傳染病就一定能流行 | |
C. | 艾滋病是遺傳病,而不是傳染病 | |
D. | 傳染病在發(fā)病初期表現(xiàn)出病癥的時候傳染性最強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22--30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22--30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22--30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 血 管 | 動 脈 | 主動脈 |
B | 細胞膜 | 葉綠體 | 細胞質(zhì) |
C | 節(jié)肢動物門 | 昆蟲綱 | 甲殼綱 |
D | 植 物 | 被子植物 | 水稻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔關閉 | |
B. | 保衛(wèi)細胞內(nèi)有葉綠體,可以進行光合作用 | |
C. | 葉制造有機物通過篩管運輸 | |
D. | 一朵花的主要部分是花蕊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 用凡士林涂滿每一個雞卵的表面 | 不涂凡士林 | 不涂凡士林 |
恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化 | 室溫(約20℃)自然孵化 | 恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化 |
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