5．農(nóng)業(yè)是我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，下列農(nóng)產(chǎn)品屬于果實(shí)的是（　　）
A．
     蓮藕		B．
   花生		C．
    白蘿卜		D．
   荸薺

分析 綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成．果實(shí)由果皮和種子組成，據(jù)此解答．

解答 解：A、蓮藕屬于莖，A錯(cuò)誤．
B、花生由果皮和種子組成，屬于果實(shí)，B正確．
C、白蘿卜屬于根，C錯(cuò)誤．
D、荸薺是莎草科植物荸薺地下匍匐莖先端膨大的球莖，不屬于果實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，應(yīng)該能做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的胚盤里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）圖中6的作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，圖中8的作用是為胚胎發(fā)育提供水分和營(yíng)養(yǎng)．
（3）卵細(xì)胞是由圖中卵黃膜、卵黃和胚盤構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，A～E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B．在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同．
（2）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了組織．
（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．D在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在．
（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體．
（3）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁．
（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（5）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的．可見(jiàn)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列人體器官中，不與咽直接相連通的管腔是（　�。�
A．食管B．咽鼓管C．口腔D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我縣每年4月萬(wàn)畝桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收．圖甲為桃花的解剖結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為桃子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）桃花的花瓣有多種多樣的顏色，甲圖中使③花瓣呈現(xiàn)不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的細(xì)胞液（填細(xì)胞中一物質(zhì)的名稱）中．
（2）在一朵花中，最重要的部分是花蕊，甲圖中[④、⑤、⑥]代表的是雌蕊．
（3）桃樹開(kāi)花后要結(jié)出桃子，必須經(jīng)歷的重要生理過(guò)程是傳粉和受精及生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）開(kāi)花后，甲圖①中的花粉落到④上的過(guò)程叫傳粉，這種傳粉方式屬于自花傳粉．
（5）桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口．圖乙是由⑧和⑨構(gòu)成的果實(shí)，其中⑧主要是由圖甲中的子房壁發(fā)育來(lái)的．
（6）在⑥中具有胚珠，受精后⑦胚珠會(huì)發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于軟體動(dòng)物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體柔軟，有外套膜B．生活都離不開(kāi)水
C．有貝殼D．魷魚、扇貝都是軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生B．由水生到陸生，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單
C．由低等到高等，由陸生到水生D．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由陸生到水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．“食品安全”、公共衛(wèi)生與健康“的話題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題．下面是綜合了新聞媒體對(duì)此類問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道，慶閱讀并回答下列問(wèn)題：
材料一：近期部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡的事件，引起省衛(wèi)生廳的高度重視，并發(fā)布防控措施．該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡．研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內(nèi)的新型布尼亞病毒有關(guān)．蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人傳播．
材料二：今年新聞媒體連續(xù)報(bào)道“毒奶粉”“地溝油”“毒辣椒”“健美豬”“染色饅頭”等食品安全事件，引起相關(guān)部門的高度重視，在加大檢測(cè)、加大處罰、凈化食品市場(chǎng)的同時(shí)，提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù)．
材料三：近期，媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌“的出現(xiàn)，再次為我們敲響了濫用抗生素的警鐘．加強(qiáng)藥品管理，科學(xué)使用抗生素，是預(yù)防”超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段．
（1）“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是新型布尼亞病毒，該傳染病的主要傳播途徑是蜱蟲叮咬．
（2）在購(gòu)買包裝食品時(shí)，首先要注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，其次要關(guān)注成分、地址等．
（3）“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有遺傳變異的特性，濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了選擇作用．

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