9．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是唐代詩人張藉的詩句，句中描寫的“樹、鴉、馬”這三種生物共有的特征是（　�。�
A．由組織、器官、系統(tǒng)構(gòu)成B．能進行生長、發(fā)育和繁殖
C．能對外界的刺激作出反射D．通過攝取現(xiàn)成有機物生活

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：A、樹沒有系統(tǒng)；
B、生物能夠生長和繁殖，屬于生物的共同特征；
C、樹對外界刺激做出的反應(yīng)，叫做應(yīng)激性；鴉、馬有反射現(xiàn)象；
D、樹通過光合作用，能制造有機物；鴉、馬需要從外界獲取有機物．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我市開展“陽光體育”活動，每天鍛煉一小時提高學(xué)生的健康水平．?dāng)⑹鲥e誤的是（　�。�
A．運動能使肌肉發(fā)達B．運動使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉
C．運動能促進血液循環(huán)D．運動越大越有利于健康

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．依據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖，請用標號回答下列問題：
（1）花粉是在[1花藥]內(nèi)產(chǎn)生的．
（2）雌蕊是由[2柱頭]、花柱、[5子房]組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①指的是效應(yīng)器，②指的是傳出神經(jīng)，③指的是神經(jīng)中樞．④指的是傳入神經(jīng)，⑤指的是感受器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于食物的營養(yǎng)成分和消化的說法中，不正確的是（　　）
A．病人不能進食時，往往需要靜脈注射葡萄糖液
B．膽汁不含消化酶，對脂肪的消化起乳化作用
C．消化是食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程
D．維生素是構(gòu)成人體細胞的主要物質(zhì)，但不為人體提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下圖是植物的幾種結(jié)構(gòu)，如果按照由小到大的層次排列，正確的是（　�。�
A．①→②→③→④B．②→①→③→④C．④→②→①→③D．④→③→①→②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．知識應(yīng)用，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計，全世界在1980年至1995年間，失去了1.8公頃的森林．近200年間，地球上的森林已有13以上被采伐和毀掉；另一方面，由于地球上的燃料物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加，而森林卻日益減少，這個反差造成了地球生態(tài)環(huán)境的惡化，主要是全球氣候變暖．
（二）設(shè)問解疑
（1）以上材料提到的生態(tài)系統(tǒng)類型是森林生態(tài)系統(tǒng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的作用是D．
A、防風(fēng)固沙   B、調(diào)節(jié)氣候   C、凈化空氣    D、以上三項都是
（3）該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的原因是B．
A、過度放牧  B、人類的亂砍濫伐、過度開采   C、環(huán)境惡化   D、以上三項都是
（4）該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重的破壞后，會影響到其他生態(tài)系統(tǒng)．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（5）從上面材料分析，我們作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（至少舉一例）．植樹造林、不亂砍伐森林等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述，正確的是（　�。�
A．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
B．牛是由一個細胞（受精卵）發(fā)育而來
C．番茄不是由一個細胞（受精卵）發(fā)育而來，是由種子發(fā)育而來
D．番茄的果實不是器官而牛的心臟是器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物體中屬于生物的是（　　）
①陽光 ②松樹 ③空氣  ④細菌  ⑤金魚⑥水   ⑦病毒 ⑧土壤  ⑨機器人  ⑩藻類．
A．①③⑤⑦⑨B．②④⑤⑦⑨C．②④⑤⑦⑩D．①③⑥⑧

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同步練習(xí)冊答案