A. | 青蛙從幼體到成體的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 青蛙在繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對,完成體內(nèi)受精 | |
C. | 青蛙的幼體蝌蚪是在水中發(fā)育成長的 | |
D. | 從蝌蚪到青蛙的發(fā)育過程中,運動器官的變化是由尾→四肢 |
分析 青蛙是雌雄異體,體外受精,精子和卵細胞在水里完成受精.在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對,有利于雌蛙、雄蛙同時排卵、排精,提高了精子與卵的結(jié)合的機會,提高了受精率.
解答 解:A、青蛙發(fā)育的四個階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育,A正確;
B、青蛙屬于兩棲動物,雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成,雌雄蛙抱對后,將精子和卵子產(chǎn)在水中,體外受精,幼體在水中發(fā)育,抱對可以增加精子和卵細胞的結(jié)合率.B錯誤;
C、青蛙的生殖和發(fā)育都是在水中完成的.C正確;
D、在青蛙的發(fā)育過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生很多的變化,剛孵化出的蝌蚪,有尾無四肢,用羽狀外鰓進行呼吸,隨后外鰓消失,長出內(nèi)鰓,四肢的生長是先長后肢,再長前肢;當由蝌蚪發(fā)育成幼蛙時,尾巴消失,長全四肢,內(nèi)鰓消失,形成肺,用肺呼吸.D正確.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解青蛙的雌雄抱對的意義.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同食物中,都含有六大類營養(yǎng)物質(zhì),且它們的含量也基本相同 | |
B. | 六大類營養(yǎng)物質(zhì)都能為人類提供能量 | |
C. | 六大類營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)都具有相同的生理作用 | |
D. | 六大類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體完成各項生命活動所必需的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是可遺傳的變異,變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的 | |
B. | 是不遺傳的變異,變異單純由環(huán)境因素改變引起并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變 | |
C. | 是可遺傳的有利變異,變異由環(huán)境改變引起有利于個體生存 | |
D. | 是不遺傳的不利變異,變異由遺傳物質(zhì)的改變引起不利于個體生存 |
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