4．下列對森林古猿進(jìn)化成人類的敘述，不正確（　　）
①由于森林的大量消失，使一部分森林古猿不得不下地生活
②下地生活的森林古猿，其身體向直立行走方向發(fā)展
③森林古猿之間在下地之前就有本質(zhì)的區(qū)別
④環(huán)境決定了進(jìn)化的方向．
A．①③B．②④C．③④D．③

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，

解答 解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，在整個進(jìn)化過程中，是環(huán)境對森林古猿進(jìn)行了選擇．可見D錯誤．
故選：D

點評 關(guān)鍵點：人和類人猿的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：
（1）A（蚯蚓）用濕潤的體壁呼吸，B用肺及皮膚輔助呼吸，D用肺呼吸，E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢特化為翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，它與植食性相適應(yīng)的特點是牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物性纖維．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物圈是所有生物的家園，它的范圍包括（　　）
A．大氣圈下層  水圈  巖石圈
B．大氣圈  水圈  巖石圈
C．大氣圈下層  整個水圈  巖石圈上層
D．大氣圈下層  水圈上層  巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．2011年6月16日，昆明日報：今年，西山區(qū)在建綠補(bǔ)綠過程中，已在轄區(qū)內(nèi)的老舊居民小區(qū)內(nèi)栽種爬山虎、油麻藤等植物15.9萬株．移栽幼苗時，要求盡量根部帶土，主要是為了（　　）
A．保留水分和無機(jī)鹽B．避免傷害分生區(qū)
C．避免傷害根冠D．避免傷害根毛和幼根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．日本人對食品安全高度重視，如著名的松阪牛在出售時，食品公司要留下該牛的部分耳毛和尾毛并妥善保存，以備DNA核查確認(rèn)它的身份．那么，DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雜技演員身手靈活，這主要是因為（　�。�
A．其關(guān)節(jié)數(shù)目比常人多B．其骨骼柔軟
C．其肌肉力量大D．其關(guān)節(jié)靈活

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．鯊魚和對蝦的運動方式是游泳，蝙蝠和蝴蝶的運動方式是飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）a，b表示植物的生理活動：a是光合作用b是1呼吸作用其意義是釋放能量，為植物的生命活動提供動力．
（2）A．B表示兩種物質(zhì)：B是有機(jī)物．
（3）大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（至少兩點）．
（4）我市轄區(qū)內(nèi)的泰山自然風(fēng)景區(qū)歷年來森林茂密，植被保護(hù)好．這里空氣清新，氧含量高，空氣濕度大．這主要是由于植物的光合作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故
（5）b作用主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的，其實質(zhì)就是有機(jī)物分解，釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)對人體消化系統(tǒng)的描述中，正確的是（　�。�
A．所有的消化液都含有消化酶
B．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
C．所有的消化腺都能分泌消化液
D．大腸是消化和吸收的主要部位

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同步練習(xí)冊答案