4.下列對森林古猿進(jìn)化成人類的敘述,不正確(  )
①由于森林的大量消失,使一部分森林古猿不得不下地生活
②下地生活的森林古猿,其身體向直立行走方向發(fā)展
③森林古猿之間在下地之前就有本質(zhì)的區(qū)別
④環(huán)境決定了進(jìn)化的方向.
A.①③B.②④C.③④D.

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,

解答 解:在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來生活,由臂行慢慢向直立行走發(fā)展,慢慢的進(jìn)化成了人類,可見人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,在整個進(jìn)化過程中,是環(huán)境對森林古猿進(jìn)行了選擇.可見D錯誤.
故選:D

點評 關(guān)鍵點:人和類人猿的共同祖先是森林古猿.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)用濕潤的體壁呼吸,B用肺及皮膚輔助呼吸,D用肺呼吸,E用肺呼吸.
(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行.
(4)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢特化為翼,體表被覆羽毛等.
(5)E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,它與植食性相適應(yīng)的特點是牙齒分化為門齒和臼齒;盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物性纖維.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物圈是所有生物的家園,它的范圍包括(  )
A.大氣圈下層  水圈  巖石圈
B.大氣圈  水圈  巖石圈
C.大氣圈下層  整個水圈  巖石圈上層
D.大氣圈下層  水圈上層  巖石圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.2011年6月16日,昆明日報:今年,西山區(qū)在建綠補(bǔ)綠過程中,已在轄區(qū)內(nèi)的老舊居民小區(qū)內(nèi)栽種爬山虎、油麻藤等植物15.9萬株.移栽幼苗時,要求盡量根部帶土,主要是為了(  )
A.保留水分和無機(jī)鹽B.避免傷害分生區(qū)
C.避免傷害根冠D.避免傷害根毛和幼根

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.日本人對食品安全高度重視,如著名的松阪牛在出售時,食品公司要留下該牛的部分耳毛和尾毛并妥善保存,以備DNA核查確認(rèn)它的身份.那么,DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.雜技演員身手靈活,這主要是因為( 。
A.其關(guān)節(jié)數(shù)目比常人多B.其骨骼柔軟
C.其肌肉力量大D.其關(guān)節(jié)靈活

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.鯊魚和對蝦的運動方式是游泳,蝙蝠和蝴蝶的運動方式是飛行.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)a,b表示植物的生理活動:a是光合作用b是1呼吸作用其意義是釋放能量,為植物的生命活動提供動力.
(2)A.B表示兩種物質(zhì):B是有機(jī)物.
(3)大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng).生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(至少兩點).
(4)我市轄區(qū)內(nèi)的泰山自然風(fēng)景區(qū)歷年來森林茂密,植被保護(hù)好.這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大.這主要是由于植物的光合作用和蒸騰作用增強(qiáng)的緣故
(5)b作用主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的,其實質(zhì)就是有機(jī)物分解,釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)對人體消化系統(tǒng)的描述中,正確的是( 。
A.所有的消化液都含有消化酶
B.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
C.所有的消化腺都能分泌消化液
D.大腸是消化和吸收的主要部位

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同步練習(xí)冊答案