9．動(dòng)、植物的尸體不會(huì)在自然界中長(zhǎng)期保存是由于哪類(lèi)生物的作用（　　）
A．腐生生物B．肉食動(dòng)物C．共生生物D．寄生生物

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，所以動(dòng)、植物的尸體不會(huì)在自然界中長(zhǎng)期保存．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程的敘述不正確的是（　�。�
A．用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜并在水滴中展平
B．往載玻片上滴加的液體為生理鹽水
C．蓋蓋玻片時(shí)使它的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平
D．染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為防止瘋牛病傳入我國(guó)，我國(guó)政府決定停止進(jìn)口發(fā)病國(guó)家的牛肉，其目的是為了（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．細(xì)胞中的物質(zhì)有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物為兩類(lèi)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)食物鏈描述，正確的是（　�。�
A．太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇B．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
C．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌D．昆蟲(chóng)→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將左面動(dòng)物行為前的字母填在后面對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)
A螳螂捕蟬         社會(huì)行為E
B蜥蜴斷尾         繁殖行為D
C大雁南飛         遷徙行為C
D孔雀開(kāi)屏         防御行為B
E白蟻群居         覓食行為A．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．成熟女性排出的卵細(xì)胞中染色體的組成為（　�。�
A．22條+Y或22條+XB．22條+XC．22對(duì)+XYD．22對(duì)+XX

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．高等動(dòng)植物和人類(lèi)的生命都開(kāi)始于一個(gè)小小的受精卵開(kāi)始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．遇見(jiàn)強(qiáng)光，迅速閉上眼睛，是人特有的反射．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案