A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、乙、甲,因此組成的食物鏈?zhǔn)潜 摇祝?br /> 有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是甲,因此若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后,生物體的含汞最多的是甲.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的概念組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
地層 | 形成化石的生物 |
甲地層 | 恐龍蛋、始祖鳥、龜 |
乙地層 | 馬、象牙、犀牛 |
丙地層 | 三葉蟲、烏賊、珊瑚 |
A. | 丙、甲、乙 | B. | 乙、甲、丙 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 乙、丙、甲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花瓣本身的呼吸作用 | B. | 植物根部的吸收作用 | ||
C. | 土壤的吸收作用 | D. | 細(xì)菌、真菌的分解作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡光圈的大小改變了 | B. | 射入的光線改變了 | ||
C. | 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 | D. | 沒(méi)有調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防御行為 | B. | 繁殖行為 | C. | 遷徙行為 | D. | 社會(huì)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化分解體內(nèi)有機(jī)物,釋放能量 | B. | 合成有機(jī)物,貯存能量 | ||
C. | 吸人氧,呼出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 管壁堆積的脂肪 | B. | 靜脈 管壁堆積的脂肪 | ||
C. | 動(dòng)脈 血栓 | D. | 靜脈 血栓 |
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