【題目】下列關(guān)于人類由來的說法中，不正確的是（ ）

A. 人類起源于幾百萬年前 B. 人類不是“上帝”創(chuàng)造的

C. 人類是由類人猿進(jìn)化來 D. “露西”是古人類的一員

【答案】C

【解析】人類不是“上帝”創(chuàng)造的，而是起源于幾百萬年前的森林古猿。距今1200萬年前的古猿過著樹棲生活，后來隨著氣候逐漸向干燥寒冷轉(zhuǎn)變，大片的森林變成了稀樹草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主；而另一部分古猿改向地面生活，因為沒有尖牙利爪進(jìn)行攻擊和獲取食物，也不能快速奔跑逃避敵害，因而只能使用折斷的樹枝、破碎的石塊等來增強(qiáng)獲取食物和防御敵害的能力。在這樣的條件下，古猿只能靠四肢行走，而將前肢解放出來使用天然工具。久而久之，四足行走的古猿就逐漸的演變成兩足直立行走的早期人類�？梢娙撕皖惾嗽呈墙H，共同的祖先是森林古猿。在研究人類的起源中，化石是重要的證據(jù)，1974年，科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”，證明“露西”是古人類的一員。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血吸蟲是通過下列哪種方式傳播的（ ）
A.接觸疫水
B.食未熟的魚
C.蚊蟲叮咬
D.不講衛(wèi)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的行為可分為先天性行為和后天性行為。有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.先天性行為是動物的本能，不需后天學(xué)習(xí)
B.海豚表演的算算術(shù)等行為，屬后天性行為
C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行為
D.動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。

（1）你能幫他提出問題嗎？是_______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：____________________________________________

（3）設(shè)計實驗方案：

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置__________實驗

B.把甲放在_______下，乙放在___________處培養(yǎng)。

C.本實驗的變量是_______。

（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________綠，乙中的黃豆芽________綠。（填“變” 或“不變”）

（5）該實驗的結(jié)論是：葉綠體的形成需要__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约�。實際上飛蛾的這種行為是（ ）
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.求光明

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【題目】生物學(xué)與人類的健康密切相關(guān)。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）在日常生活中，許多人把抗生素當(dāng)成了治療感冒咳嗽的靈丹妙藥。但有時使用抗生素治療流行性感冒并不顯著，主要原因是引發(fā)流行性感冒的病原體是________，而抗生素的作用對象是_________。

（2）當(dāng)人被狗咬傷后,應(yīng)立即到衛(wèi)生防疫部門注射狂犬疫苗，這屬于________免疫。

（3）白血病是危害青少年健康的頑疾之一，目前最有效的治療方法是骨髓移植，其原理是____________。

（4）腦是人體的最高司令部，如果發(fā)生病變，會嚴(yán)重影響人的身體健康。若人的大腦皮層的________側(cè)__________中樞受到損傷,會出現(xiàn)左側(cè)軀體半身不遂的癥狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣。血漿中無機(jī)鹽含量的相對穩(wěn)定，對于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要。因此，為患者輸液治療時必須考慮生理鹽水的濃度。請完善下列相關(guān)實驗。

【探究目的】 。

【實驗材料】載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針；氯化鈉溶液、檸檬酸鈉（抗凝劑）等。

【實驗步驟】

①取5支潔凈的試管，分別加入2ml濃度依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化鈉溶液，并各加入2滴 。

②用一次性采血針刺破經(jīng) 后的無名指，用滴管取血。

③向試管內(nèi)各滴入1滴血液，搖勻，放置5min。

④分別取試管中混合液各1滴，置于5個潔凈的載玻片上做成臨時裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察 有何變化。

【實驗結(jié)果】

①在濃度為0.5%、0.7%的生理鹽水中紅細(xì)胞吸水脹破。

②在濃度為0.9%的生理鹽水中紅細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化。

③在濃度為1.1%、1.3%的生理鹽水中紅細(xì)胞失水皺縮。

【實驗結(jié)論】 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類學(xué)的七個分類等級中，所含生物形態(tài)特征和生理特性相似程度最高的是（ ）
A.門
B.界
C.種
D.綱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于青春期出現(xiàn)的正�，F(xiàn)象是（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 B. 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視

C. 性器官發(fā)育、成熟 D. 心臟功能進(jìn)一步完善、提高

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同步練習(xí)冊答案