【題目】如下圖所示是血液流經(jīng)某器官的示意圖，下列表述正確的是

A. B表示心臟，則C血管里流的可能是動(dòng)脈血，也可能是靜脈血

B. B表示肺，則C血管里流的是靜脈血

C. B表示小腸，則C血管里流的是動(dòng)脈血

D. B表示胃，則C血管里流的是動(dòng)脈血

【答案】A

【解析】

（1）血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。

（2）體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，各級(jí)動(dòng)脈，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由各級(jí)靜脈、上下腔靜脈流會(huì)右心房的循環(huán)；在體循環(huán)中，從左心室流入主動(dòng)脈的動(dòng)脈血，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，這樣，動(dòng)脈血就變成了靜脈血。因此體循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血。

（3）肺循環(huán)是指血液由右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流入左心房的循環(huán)；在肺循環(huán)中，從右心室攝入肺動(dòng)脈的靜脈血，流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，這樣，靜脈血就變成了動(dòng)脈血。因此肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血。

A、若B表示心臟，則c血管有可能是主動(dòng)脈或肺動(dòng)脈。主動(dòng)脈里流動(dòng)脈血，肺動(dòng)脈里流的是靜脈血，故A正確；

B、若B表示肺，則c血管是肺靜脈，肺靜脈里流的是含氧氣豐富的動(dòng)脈血，故B錯(cuò)誤；

C、若B表示小腸，則c血管是小腸靜脈，小腸靜脈里流的是含二氧化碳較豐富的靜脈血，故C錯(cuò)誤；

D、若B表示胃，血液流經(jīng)胃等器官的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血紅蛋白所結(jié)合的氧氣釋放，同時(shí)結(jié)合二氧化碳并將其運(yùn)輸出器官，因此c中的是靜脈，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案，科學(xué)家將食物分為五類(lèi)，并提倡合理膳食。下圖是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對(duì)各類(lèi)食物的攝取比例，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）我們每天攝取的食物中，_______（填序號(hào)）所占比例最大。這是因?yàn)?/span>_________是人體最重要的供能物質(zhì)。

（2）1913年，俄羅斯“圣虎克”號(hào)探險(xiǎn)船的船員在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。圖中___________類(lèi)食物能夠有效地防治這種病。

（3）Ⅰ類(lèi)食物的消化主要是在消化道的__________中進(jìn)行，在該器官中含有消化食物的多種消化液:__________、___________、___________。

（4）處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物，圖中較合適的食物是_____________（填序號(hào)）。若攝入無(wú)機(jī)鹽不足易引起一些病癥，如地方性甲狀腺腫主要是體內(nèi)缺少含______的無(wú)機(jī)鹽，而鈣和維生素D缺乏往往引起小兒患_________病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為四種生物細(xì)胞或生物體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中是單細(xì)胞生物的有_____（填序號(hào)）。

（2）圖③是_____的模式圖，它與圖①②相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____。

（3）圖_____是病毒，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_____外殼和內(nèi)部的_____組成。

（4）枯枝落葉可被這些微生物分解成水、_____和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物吸收利用。

（5）圖①依靠_____進(jìn)行繁殖。當(dāng)圖③的_____增厚時(shí)，能形成休眠體叫_____，以抵抗不良的環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每種生物都能永遠(yuǎn)適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小 分支代表相互關(guān)聯(lián)的各 種生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答：

（1）樹(shù)根處 A 代表原始生命 ，它生活在_______中。

（2）從圖中可以看出，鳥(niǎo)類(lèi)和②由古代的①________類(lèi) 生物進(jìn)化而來(lái)。

（3）生物之所以能夠進(jìn)化，是因?yàn)樽匀唤绲纳锲?遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象。生物進(jìn)化是__________的結(jié)果。

（4）A 由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi) 群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位 是______。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_______________________。（至少兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于發(fā)酵技術(shù)在生活中應(yīng)用的是（ ）
A.酒精生產(chǎn)
B.抗生素生產(chǎn)
C.塑料生產(chǎn)
D.醬制品生產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水�？v部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的名稱(chēng) ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

⑵水螅的體型特征是：經(jīng)過(guò)身體的縱軸有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分。這種體型的好處是：便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的_________，從各個(gè)方向捕獲獵物，進(jìn)行防御。

⑶水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和__________層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物。

⑷水�？浚� ］________細(xì)胞消化食物，消化食物的場(chǎng)所是［ ］_______。

⑸在［ ］處，刺細(xì)胞尤其多。

⑹［ ］_______長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落下來(lái)，獨(dú)立生活，這種生殖方式稱(chēng)為出芽生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中，不能進(jìn)行消化的是（　　）
A.口腔
B.小腸
C.胃
D.大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是人的生殖和發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. a器官是睪丸 B. 形成②的場(chǎng)所是輸卵管

C. ①是生殖細(xì)胞 D. 新生命誕生的起點(diǎn)是胎兒

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