20．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　　）
A．植物的無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等，最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性
B．青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象是交配過(guò)程，是為了讓蛙卵完成受精作用
D．一般是鳥(niǎo)卵越大，孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)

分析 青蛙屬于兩棲動(dòng)物，生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，變態(tài)發(fā)育；

解答 解：A、植物無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等，最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性，A正確；
B、兩棲動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼體、成體四個(gè)發(fā)育時(shí)期，幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，B正確；
C、雌雄蛙的抱對(duì)有利于精子與卵細(xì)胞在水中完成受精作用，提高青蛙的受精率，不是交配，C錯(cuò)誤；
D、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖具有求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為，鳥(niǎo)卵越大，孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的生殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為．

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11．根據(jù)所學(xué)的顯微鏡知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）顯微鏡的主要部分是目鏡和物鏡．其中目鏡的作用放大物像，物鏡的作用放大物像．  區(qū)別如下：物鏡帶螺紋．物鏡長(zhǎng)的為高倍．目鏡與物鏡相反．
（2）如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是50倍．
（3）觀察時(shí)如果視野過(guò)亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)反光鏡結(jié)構(gòu)．

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8．如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的1是DNA集中的區(qū)域，2是鞭毛．甲與乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）當(dāng)[5]細(xì)胞壁增厚時(shí)，有些細(xì)菌能形成芽孢，它是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．
（3）細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖；青霉是通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代的，其存在于乙圖中的[7]．
（4）細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，由此推斷它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)．

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15．動(dòng)物的身體柔軟，樹(shù)木卻筆直硬挺，從細(xì)胞的角度分析，主要是由于（　�。�
A．動(dòng)物的細(xì)胞物液泡B．樹(shù)木細(xì)胞有葉綠體
C．樹(shù)木細(xì)胞有細(xì)胞壁D．動(dòng)物細(xì)胞數(shù)量少

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5．下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有“地球之肺”之稱(chēng)的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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12．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，包含眾多的食物鏈，下列哪一條是正確的食物鏈（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹B．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌
C．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹D．蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹

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9．某同學(xué)早晚刷牙，經(jīng)常牙出血，他應(yīng)多吃下列哪種食物為好？（　�。�
A．牛奶、豆?jié){B．魚(yú)和瘦肉C．新鮮水果和蔬菜D．雞蛋和牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，其中[1]代表生物圈中的某類(lèi)生物，[2][3]分別代表不同的物質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）圖中[2]代表的物質(zhì)為二氧化碳，[1]代表的生物是細(xì)菌和真菌．
（2）動(dòng)物直接或間接地以植物為食，經(jīng)消化和吸收后，通過(guò)呼吸作用將攝取到體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)；其遺體或糞便又可被[1]分解成簡(jiǎn)單的二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又都可以被生產(chǎn)者（綠色植物）利用．可見(jiàn)它們?cè)谧匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)中所起的作用分別是：動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，細(xì)菌真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．
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